راهنمای آموزشی

این کتاب کمک آموزشی شامل درسنامه‌های مفصلی است که ضمن رعایت ترتیب موضوع کتاب درسی مطالب تکمیلی نیز اضافه شده است. برای کسب مهارت و خلاقیت دانش‌آموزان تمرین‌ها، سؤالات تستی، آزمون‌های تستی و تست‌های المپیاد در بخش تمرین آمده است.

این کتاب در زمینه آموزش فیزیولوژی به بیان ساده برای استفاده دانشجویان رشته‌های علوم پزشکی و پیراپزشکی تدوین شده است. نگارنده با استفاده از کاریکاتورهای آموزشی و تصاویر مفهومی در شش فصل به معرفی سلول و فیزیولوژی عمومی، ساختار و غشای درونی سلول، فیزیولوژی غشای عصب و انواع روش‌های انتقال مواد، پتانسیل‌های غشا و پتانسیل عمل،‌ عضله اسکلتی و صاف می‌پردازد. در این کتاب از مطالب و تصاویر 12 کتاب فیزیولوژی استفاده شده است و مطالب به‌صورت ساده‌سازی و خلاصه گردآوری شده است.

کتاب پیش رو در زمینه آموزش فیزیولوژی به بیان ساده برای استفاده دانشجویان رشته‌های پزشکی و پیراپزشکی تدوین شده است. نویسنده در این کتاب از کاریکاتورهای آموزشی، تصاویر مفهومی از 12 کتاب فیزیولوژی، آزمون‌های بیشتر به‌صورت میکروطبقه‌بندی شده، ساختار درختی در ابتدای هر مبحث استفاده کرده است. کتاب حاضر در فصل اول انواع سلول‌های خونی و مکانیسم تنظیمی تولید گلبول قرمز، عملکرد سیستم گردش خون و پیوند بافت و اندام‌ها را بررسی می‌کند. در فصل دوم به بررسی پلاکت‌ها، نحوه تولید فعال‌کننده پروترومبین در مسیر داخلی و خارجی انعقاد خون و .. پرداخته است و در فصل سوم نیز گلبول‌های سفید و اختلالات مربوط به آن و .. را بررسی می‌نماید.

این کتاب با استفاده از کاریکاتورهای آموزشی، تصاویر مفهومی از 12 کتاب دیگر و آزمون‌های داخلی در زمینه آموزش فیزیولوژی به زبان ساده برای استفاده رشته‌های پزشکی و پیراپزشکی تدوین شده است. نویسنده در فصل اول اصول عمومی، ساختار، تنظیم عملکرد و حرکات دستگاه گوارش را تشریح می‌کند، فصل دوم به معرفی قسمت‌های مختلف دستگاه گوارش می‌پردازد و مباحثی چون جویدن، ترشح بزاق، ساختار معده، زخم معده، روده باریک و بزرگ را مطرح می‌کند و در فصل سوم هضم و جذب در لوله گوارش را بررسی می‌نماید.

آموزش مهارت‌های زندگی اجتماعی و تسلط یافتن بر آن‌ها، انسان را در پیشبرد بهتر زندگی آماده می‌کند. کتاب حاضر طی داستانی کودکانه، مخاطب کودک را با مهارت‌هایی مثل «نه‌گفتن، کنترل خشم، مثبت اندیشی، کمک به دیگران و دوست داشتن یکدیگر» آشنا می کند. این پنج ویژگی به عنوان قوانین اتوبوس انرژی مطرح می‌شوند و هر کس مسافر این اتوبوس می‌شود، ملزم به رعایت آن‌هاست. نویسنده کوشیده است به این وسیله مخاطب را به داشتن انرژی مثبت و زندگی بهتر هدایت کند . در بخش دوم کتاب که راهنمای مربی است، شرح روش تدریس هر یک از قوانین اتوبوس انرژی آمده است و معلم می‌تواند ضمن آشنایی با اهداف هر قانون، آن را با بازی و تفریح به دانش‌آموز یاددهد.

این کتاب با هدف تقویت توانایی حل مسئله درس ریاضی برای پایه‌ هشتم تدوین شده است. نویسنده مسئله‌های این کتاب را از مسابقه‌های ریاضی انتخاب کرده است که با توان ذهنی دانش‌آموزان این پایه متناسب است. مسئله‌ها در چهار فصل مطرح شده است که سه فصل اول، به موضوع‌های کتاب درسی پرداخته است و فصل چهارم مباحثی است که به رشد تفکر، خلاقیت و توانایی استدلال در دانش‌آموزان کمک می‌کند و در انتهای کتاب سؤال‌هایی درباره موضوع‌های مختلف درسی با سطوح مختلف دشواری گنجانده شده است.

از زمان آغاز شیوۀ ارزشیابی کیفی توصیفی در مدارس، بسیاری از اولیا هنوز از کم و کیف این برنامه اطلاع کافی ندارند و و اهداف آن را نمی‌دانند. کتاب حاضر راهنمایی است برای اولیا در زمینۀ ارزشیابی کیفی توصیفی، تا با تعریف و چیستی آن آشنا شوند، اهداف آن را بدانند، تفاوت آن را با ارزشیابی سنتی متوجه شوند، و پس از دانستن این موارد، خواسته‌های مدرسه را از خود بدانند، به وظایف خود در برابر پوشۀ کار پی‌ببرند، دربارۀ مواد درسی و ساعات کار هفتگی دورۀ ابتدایی بدانند و از جهش تحصیلی و انواع آن باخبر شوند.

املا از جمله درس‌های دورۀ ابتدایی محسوب می‌شود که به‌خصوص در سال‌های اولیۀ ابتدایی توجه ویژه‌ای را می‌طلبد. کتاب حاضر در همین زمینه و به منظور تقویت املای دانش‌آموزی می‌کوشد به معلم و اولیا نشان دهد چگونه نمی‌توانند با دادن بازخوردهای دقیق و روشن، دانش‌آموز را از نقاط ضعف و قوت خود آشنا کنند و او را در این راه پیش ببرند. کتاب در سه بخش تنظیم شده است. در بخش اول، انواع روش‌های املا نویسی آموزش داده می شوند. در بخش دوم دربارۀ بازخورد توصیفی و چگونگی آن در درس املا سخن گفته و ویژگی‌های بازخورد مفید ذکر می‌شود. در بخش سوم نیز نویسنده توضیح می‌دهد مشکلات املایی را چگونه می‌توان شناخت و برطرف کرد.

در خود ماندگی یا اتیسم مانع پیشرفت و دستیابی به موفقیت‌هایی هم‌‌تراز با کودکان عادی نیست و اگر شیوه‌های آموزشی با ویژگی‌های خاص کودکان در خود مانده هماهنگ باشند، آن‌ها می‌توانند در اجتماع به جایگاه شایستۀ خود برسند. کتاب حاضر از زبان مادر کودکی مبتلا به اتیسم نوشته شده و نتایج یافته‌های تجربی و کاربردی اوست. کتاب در ده فصل تنظیم شده و هر فصل به بیان جزئیات یک نکتۀ مهم که کودک در خود مانده می‌خواهد دیگران بدانند پرداخته است. این نکته‌ها عبارت‌اند از: یادگیری مانند یک چرخه است؛ ما یک گروه هستیم؛ من به گونه‌ای متفاوت فکر می‌کنم؛ رفتار شیوه‌ای است برای برقراری ارتباط؛ من مبهوت، اشفته و سردرگم می‌شوم؛ به من به‌عنوان یک کل بنگرید؛ بسیار کنجکاو باشید؛ آیا می‌توانم به شما اعتماد کنم؛ مرا باور داشته‌باشید؛ به من ماهی‌گیری بیاموزید.

هر درس از این کتاب شامل توضیح مختصری از درس و سپس تمرین‌هایی از متن آن است تا دانش‌آموز به مباحث درس مسلط شود. درس‌ها منطبق با سرفصل‌های کتاب درسی هستند و این مباحث را دربرمی‌گیرند: " festivals and ceremonies, service, media, health and injuries, personality, travel".مؤلف به معلمان توصیه کرده است هنگام استفاده از این کتاب، تعاملی‌بودن تمرین‌ها را فراموش نکنند. در انتها برای مرور تمرین‌های دقیق برای آزمون‌های ورودی و پایان سال تحصیلی نمونه آزمون گنجانده شده است.