راهنمای آموزشی

این کتاب مشتمل بر آزمون‌هایی است که کودکان با انجام آن‌ها می‌توانند مطالبی را که یادگرفته اند، مورد سنجش قرار دهند. پرسش‌هایی که در هر آزمون مطرح‌شده با توجه به حروف الفبای فارسی و درس ادبیات فارسی است. پرسش‌های کتاب شامل تشخیص نام، پُر کردن جاهای خالی، جمله‌سازی، و... است. در پایان هر آزمون نیز فایل ارزشیابی قرار داده شده و بخشی نیز فراهم آمده که بازخوردهای معلم یا مادر درباره آن آزمون و اشتباهات دانش‌آموزان بیان شود.

نویسنده در این کتاب از تجربه‌های زیسته‌اش در زمینه تدریس، خطاها، شکست‌ها و ناکامی‌هایش با رویکردی انسانی و شاعرانه صحبت می‌کند. نویسنده از معلمان می‌خواهد آن‌ها نیز از ترس‌هایشان آگاه شوند تا بتوانند شهامت تدریس را به‌دست آورند. او در این کتاب به طرح پرسش‌هایی می‌پردازد؛ «چگونه می‌توانم اقتدارم را در تدریس افزایش دهم؟ چطور ظرفیتم را برای ایستادگی مقابل نیروهای پیچیده‌ای که کلاس درس و زندگی شخصی‌ام را به‌هم گره زده‌اند، بالا ببرم؟ ». نویسنده با تحلیل این پرسش کمک می‌کند تا معلمان روشی برای خودشناسی حرفه‌ای و هویت شخصی‌شان پیدا کنند. او این خودشناسی را شرط ضروری «تدریس خوب» و «معلم خوب» می‌داند.

این کتاب در روایتی داستان‌گونه به توضیح عمیق‌تر برخی از مباحث ریاضیات دوره دبیرستان می‌پردازد؛ مباحثی درباره لگاریتم، استدلال، احتمالات، و... . داستان درباره شخصیتی به‌نام «آقای الف» است که چند سالی است دچار وسواس فکری شده و تازگی‌ها درباره بیماری «زِد انگلیسی» چیزهایی خوانده و می‌ترسد که به زِد مبتلا شده باشد. آقای الف می‌خواهد پزشک آزمایشی را برایش بنویسد تا مطمئن شود که به بیماری زد مبتلا نشده است. او چند سال پیش که برای اولین بار به آزمایشگاه پزشکی رفته بود کاربرد واژه‌های مثبت و منفی را متوجه شده بود و... .

کتاب حاضر راهنمای والدین و مربیان برای شناخت و درمان اختلالات یادگیری مثل: دیکته‌نویسی، ریاضی، خواندن و بیش‌فعالی است. کتاب دوازده فصل دارد که در فصل دوازدهم تمرین‌های پیشنهادی برای افزایش سرعت پردازش اطلاعات در نظر گرفته. همچنین نویسنده سعی کرده راه‌کارهای عملی برای مقابله با این اختلالات را طوری توضیح دهد که برای خواننده قابل درک و کاربردی باشد. در نهایت نویسنده کوشیده گامی در جهت ایجاد تغییرات مثبت در زمینه اعتمادبه‌نفس، یادگیری خوشایند و پیشرفت فعالیت‌های آموزشی کودک داشته باشد.

در این کتاب، سوادِ خواندنِ دانش‌آموزان با توجه به روند یادگیریِ حروف، تقویت‌شده و از کلماتی در قالب جمله‌ها و قصه‌های با معنا و جالب استفاده گردیده تا دانش‌آموز با توجه به آموخته‌های خود بتواند به مرحله‌ی خواندنِ مستقل برسد. تهیه و تدوین متن‌های سوادِ خواندن در چارچوب روند تدریس، بسیار مهم است؛ از این‌رو سعی شده از نظر محتوا و سطح خواندن، مناسب با تدریس باشد، با توجه به رسم‌الخط پایه‌ی اول باشد، و از موضوعاتی استفاده شود که علاوه بر قالبِ داستانی، آموزه‌هایی را دربر داشته باشد. همچنین هر متن، مطابق با نشانه‌ی خوانده‌شده در کتاب فارسی است و نشانه‌‌ی مورد نظر با رنگ قرمز مشخص شده است. در پایانِ هر داستان با توجه به متن، سؤالاتی به‌عنوان «درک مطلب»، مطرح‌شده تا ارزیابی از خواندن تکمیل شود.

آموزش «STEM» شامل تدریس و یادگیری از طریق یکپارچگی فرارشته‌ای، علوم، فناوری مهندسی و ریاضیات است. در این کتاب با ارائه دستورالعمل‌ها و مثال‌های موردی درباره استراتژی‌های آموزشی مبتنی بر STEM، اجرای این نوع از آموزش در کلاس‌های دبستان، ارائه می‌شود. در کتاب، تمرین‌های یادگیری علوم ریاضی، مهندسی و فناوری با استفاده از این روش مطرح می‌شود و چالش‌های بیان‌شده توسط استانداردها و شورای تحقیقات ملی و سایر اسناد مربوط به STEM در کتاب، بازگو و راه‌حل برون‌رفت از آن‌ها مرور می‌شود. همچنین چگونگی پیاده‌سازی و برنامه‌ریزی برای کلاس به این شیوه، توضیح داده می‌شود.

مجموعه کتاب‌های «دانوین» با رویکرد ایجاد تحول آموزشی برمبنای سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، تهیه شده است و برای تأثیرگذاری بیشتر و یادگیری مفهومی علوم، بیش از 5هزار دقیقه ویدئوی آموزشی جذاب پیرامون مباحث مطرح‌شده در کتاب، ارائه شده است. محتوای تولیدشده که در هماهنگی کامل با سرفصل‌های کتاب درسی است، مفاهیم تئوری و غیرقابل لمس برای دانش‌آموزان را از طریق آزمایشات عملی و کاربردی ملموس خواهد کرد. همچنین متن کتاب در قالب یک داستان و گفت‌وگو بین شخصیت‌های «آقای دکتر» و برادرزاده‌های دوقلویش «زهرا» و «علی»، ارائه شده است تا یادگیری بهتر صورت بگیرد. این کتاب به مطالب شیمی دهم اختصاص دارد.

این کتاب یکی از مهم‌ترین منابع اصلی برای آمادگی آزمون‌های «سمپاد» است که باید در کنار سایر کتاب‌های هوش مطالعه شود. از ویژگی برجسته کتاب می‌توان به «خودآموز بودن» کتاب اشاره کرد و این ویژگی سبب گردیده تا اگر کسی تنها همین کتاب را مطالعه کند با هیچ مشکلی در آزمون‌های هوش مواجه نشود. ذکر تمامی سؤال‌های آزمون‌های هوش سمپاد به همراه راه‌حل‌های فراتشریحی، طبقه‌بندی سؤال‌ها، ارائه کلید سؤال‌ها دقیقا شبیه به کلید منتشرشده سمپاد، ‌ و ذکر صورت سؤال در قسمت پاسخ‌نامه برخی از دیگر ویژگی‌های برجسته کتاب است.

در این کتاب، سعی بر آن است تا با استفاده از ایده‌های نظری مربوط به فرآیند حل مسئله و چگونگی استفاده از مبانی نظری و توضیح کارکرد آن‌ها، تلفیق نظریه و عمل به نمایش گذاشته شود. در این راستا برخی از چارچوب‌های نظری مطرح درباره حل مسئله ریاضی مانند «طرح ایده‌ها»، «حدسیه‌سازی»، «استدلال منطقی»، «تصمیم‌سازی»، و...، شرح داده می‌شود. روش کار در کتاب به این صورت است که یک سؤال از مسابقات ریاضی انتخاب و ضمن تشریح چگونگی فرآیند حل آن، نحوه بهره‌گیری از مبانی نظری حل مسئله، آموزش داده می‌شود.

در این کتاب با ریشه‌های خشم، محرک‌های آن و احساسات خود هنگام عصبانیت، آشنا می‌شوید. به‌علاوه، راهکارهایی برای مدیریت احساسات ارائه ‌شده و نیز به پنج مرحله کنترل خشم و روش‌هایی برای ایجاد تغییرات مثبت در خود، اشاره شده است. این کتاب شامل یک برنامه‌ آموزشی 12هفته‌ای است که کودکان ونوجوانان در هر هفته، با انجام یک فعالیت می‌آموزند چطور احساسات خود را مدیریت کنند.