نوشتن

این مجموعه کتاب با هدف آموزش مهارت‌های خوش‌نویسی برای دانش‌آموزان دوم تا ششم دبستان تدوین شده و شامل دو بخش است. بخش اول آموزش کلیه حروف الفبا با استفاده از اصول خوش‌نویسی و خط تحریری و نحوه اتصال حروف به یکدیگر است. در بخش دوم بخش‌هایی از کتاب فارسی انتخاب و جهت تمرین و مهارت در خوش‌نویسی در کتاب آورده شده است. سرمشق‌هایی از نهج‌البلاغه نیز زینت‌بخش بعضی صفحات کتاب است.

این مجموعه کتاب با هدف آموزش مهارت‌های خوش‌نویسی برای دانش‌آموزان دوم تا ششم دبستان تدوین شده و شامل دو بخش است. بخش اول آموزش کلیه حروف الفبا با استفاده از اصول خوش‌نویسی و خط تحریری و نحوه اتصال حروف به یکدیگر است. در بخش دوم بخش‌هایی از کتاب فارسی انتخاب و جهت تمرین و مهارت در خوش‌نویسی در کتاب آورده شده است. سرمشق‌هایی از نهج‌البلاغه نیز زینت‌بخش بعضی صفحات کتاب است.

این مجموعه کتاب با هدف آموزش مهارت‌های خوش‌نویسی برای دانش‌آموزان دوم تا ششم دبستان تدوین شده و شامل دو بخش است. بخش اول آموزش کلیه حروف الفبا با استفاده از اصول خوش‌نویسی و خط تحریری و نحوه اتصال حروف به یکدیگر است. در بخش دوم بخش‌هایی از کتاب فارسی انتخاب و جهت تمرین و مهارت در خوش‌نویسی در کتاب آورده شده است. سرمشق‌هایی از نهج‌البلاغه نیز زینت‌بخش بعضی صفحات کتاب است.

این مجموعه کتاب با هدف آموزش صحیح نوشتن و برای دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم نگاشته شده است. کار با این کتاب علاوه بر بهبود مهارت خواندن و نوشتن موجب صحیح نوشتن کلمات نیز می‌شود. ارائه هر درس متناسب با کتاب درسی بخوانیم و بنویسیم است. و در طراحی آموزشی آن از روش تلفیقی (خواندن، نوشتن، نقاشی و زیبانویسی) استفاده شده است.

این مجموعه کتاب با هدف آموزش صحیح نوشتن و برای دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم نگاشته شده است. کار بااین کتاب علاوه بر بهبود مهارت خواندن و توشتن موجب صحیح نوشتن کلمات نیز می‌شود. ارائه هر درس متناسب با کتاب درسی بخوانیم و بنویسیم است و در طراحی آموزشی آن از روش تلفیقی (خواندن، نوشتن، نقاشی و زیبانویسی) استفاده شده است.

این مجموعه کتاب با هدف آموزش صحیح نوشتن و برای دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم نگاشته شده است. کار بااین کتاب علاوه بر بهبود مهارت خواندن و توشتن موجب صحیح نوشتن کلمات نیز می‌شود. ارائه هر درس متناسب با کتاب درسی بخوانیم و بنویسیم است و در طراحی آموزشی آن از روش تلفیقی (خواندن، نوشتن، نقاشی و زیبانویسی) استفاده شده است.

این مجموعه کتاب با هدف آموزش صحیح نوشتن و برای دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم نگاشته شده است. کار بااین کتاب علاوه بر بهبود مهارت خواندن و توشتن موجب صحیح نوشتن کلمات نیز می‌شود. ارائه هر درس متناسب با کتاب درسی بخوانیم و بنویسیم است و در طراحی آموزشی آن از روش تلفیقی (خواندن، نوشتن، نقاشی و زیبانویسی) استفاده شده است.

این مجموعه کتاب با هدف آموزش صحیح نوشتن و برای دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم نگاشته شده است. کار بااین کتاب علاوه بر بهبود مهارت خواندن و توشتن موجب صحیح نوشتن کلمات نیز می‌شود. ارائه هر درس متناسب با کتاب درسی بخوانیم و بنویسیم است و در طراحی آموزشی آن از روش تلفیقی (خواندن، نوشتن، نقاشی و زیبانویسی) استفاده شده است.

این کتاب چهار فصل دارد. نویسنده تلاش کرده است مخاطب علاوه بر چکونه بهتر درک‌کردن داستان، داستان‌نویسی را نیز بیاموزد.
در فصل نخست، مخاطب با موضوعاتی مانند تاریخچه داستان کوتاه، اولین زنان نویسنده و گنجینه‌های نثر فارسی آشنا می‌شود.
در فصل دوم مباحثی همچون اهمیت آرایه‌های ادبی، شیوه‌های هشت‌گانه شروع داستان کوتاه و نکات مهم ویرایشی توضیح داده شده‌اند.
در فصل سوم چند نویسنده معرفی و درباره داستان‌هایشان اطلاعاتی ذکر شده‌اند. سپس نامگذاری بر اثر و موضوع‌سازی مطرح شده‌اند. در فصل پایانی طرح‌نامه آفرینش داستان کوتاه و کتاب‌شناسی نیز ارائه شده‌اند.

در این کتاب شعرها، داستان‌ها و پرسش و پاسخ‌هایی به قصد تقویت‌کردن زبان و ادبیات فارسی دانش‌آموزان پایة پنجم دبستان آمده‌اند.
پس از هر داستان و شعر بخش‌هایی به نام «فعالیت نوشتنی» و «فعالیت خواندنی» ارائه شده‌اند تا دانش‌آموزان بتوانند در درس زبان فارسی مهارت بیشتری کسب کنند.