نقاشی

در این کتاب مخاطب تشویق می‌شود نقاشی‌هایی بکشد. نویسنده با طرح یک جملۀ سوالی مثل «چه چیزهایی توی باغ گیاهان دارویی پیدا می‌شوند یا چه کسی سوار اتوبوس شده است»، مخاطب را به کشیدن نقاشی تخیلی در صفحۀ مربوط به آن تشویق می‌کند. کودک می‌تواند با برگ سرخس دایناسور درست کند و با موز خرگوش بکشد.

درخت‌ها انواع گوناگون و شکل‌های متنوعی دارند. کتاب حاضر تمام مراحل رویش و رشد درخت را اعم از ظاهر آن تا چگونگی تغذیه بیان می‌کند. در هر صفحه شکل‌های ساده‌ای از انواع حالت‌های درخت ترسیم شده‌اند و توضیحات نویسنده را دربارۀ مفاهیم کامل می‌کنند.

فعالیت‌های هنری انواع مهارت‌های کودک را پرورش می‌دهند. کتاب حاضر کوشیده است در قالب 53 درس متناسب با برنامۀ درسی ملی درس هنر، تقریباً تمام نیازهای کلاس آموزش هنر را برای یک سال تحصیلی برطرف کند. محتوا برای معلمان و استفاده در کلاس دوم تدوین شده‌است و تمام فعالیت‌ها در کتاب قابل انجام هستند و به دفتر دیگری نیاز نیست.

نوشتن و رنگ‌آمیزی، علاوه بر ایجاد حس آرامش، به افزایش تمرکز و تخلیۀ هیجانی کمک می‌کند. تمایل انسان به رنگ‌هایی که استفاده می‌کند نیز نشان‌دهندۀ روحیه و نوع هیجان اوست. در این کتاب که مخصوص رنگ‌آمیزی است، در مقابل هر صفحه برگه‌ای خالی وجود دارد تا مخاطب آنچه را در ذهنش می‌گذرد در آن بنویسد؛ حتی نامه‌ای بدون فرستادن.

نقاشی به علت جذابیت‌های خاص و نیاز نداشتن به ابزارهای پیچیده، بیشتر مورد استقبال معلمان و دانش‌آموزان است. برای اغلب والدین و حتی معلمان غیرتخصصی هنر، تدارک فعالیت‌های مختلف و خلاقانه در خانه یا در زنگ هنر، کار مشکلی است. به همین علت، سعی شده است در این کتاب یا درواقع دفتر، فعالیت‌های ترسیمی، تزئینی، رنگ‌آمیزی و آموزش تدارک دیده شود تا بتواند به غنای بیشتر ساعات درس هنر در مدرسه یا اوقات فراغت دانش‌آموز در خانه کمک کند. در این جلد، برخلاف جلدهای اول و دوم، صفحاتی سفید برای نقاشی درنظر گرفته نشده است. به همین علت، در صورت لزوم، برای ترسیم نقاشی می‎توان از دفتر نقاشی معمولی استفاده کرد.

نقاشی کشیدن برای بچه‎ها فرصت‌های زیادی برای آموزش و یادگیری فراهم می‎کند. یادگیری رنگ‌ها و اشکال هندسی، بیان ایده‎ها، ترکیب رنگ‌ها و آزمایش آن‌ها، از آن جمله است. در نقاشی کشیدن، هم نیمکره چپ مغز فعالیت می‌‏کند که محل فعالیت‌های منطقی و تحلیلی است و هم نیمکره راست که محل فعالیت‌های احساسی است. هدف این مجموعه سه جلدی، تحریک و ترغیب دانش‌‌آموزان به ارائه ایده‌های خلاقانه مداد و کاغذی است. در هر صفحه دستور کار نیز آمده است.

کودکانی که نقاشی می‏‌کنند، خوشحال‌تر هستند. آنان به راحتی هیجان‌های مثبت و منفی‌شان، مثل ترس، اضطراب، خشم و شادی را در نقاشی تخلیه می‏‌کنند و والدین راحت‎تر می‎توانند احساسات واقعی کودکشان را بفهمند. هدف این کتاب آموزش نقاشی نیست (هرچند در برخی صفحات، ترسیم پدیده‌های ساده آموزش داده شده است)، بلکه بیشتر تحریک و ترغیب دانش‌آموزان به ارائه ایده‌های خلاقانه مداد و کاغذی است. در هر صفحه از کتاب، برای انجام فعالیت مورد نظر، دستور کار ساده‌ای آمده است. اگر کودک قادر به خواندن و درک مفهوم جملات نیست، والدین یا مربی باید دستور کار هر فعالیت را به زبان ساده برای کودک بیان کنند.

نقاشی‌کردن از جمله سرگرمی‌هایی است که کودکان به آن علاقه دارند. کتاب حاضر این امکان را برای کودک فراهم کرده است که بتواند با رنگ و با انگشتانش نقاشی‌های موضوعی و پیشنهادی کتاب را کامل کند.در این جلد، نقاشی‌هایی با موضوع حیوانات آورده شده است. با این کتاب یک بسته رنگ انگشتی نیز همراه است تا کودک با استفاده از آن نقاشی‌های کتاب را کامل کند.

نقاشی‌کردن از جمله سرگرمی‌هایی است که کودکان به آن علاقه دارند. کتاب حاضر این امکان را برای کودک فراهم کرده است که بتواند با رنگ و با انگشتانش نقاشی‌های موضوعی و پیشنهادی کتاب را کامل کند.در این جلد، نقاشی‌هایی با موضوع باغ و گل‌ها آورده شده است. با این کتاب یک بسته رنگ انگشتی نیز همراه است تا کودک با استفده از آن، نقاشی‌های کتاب را کامل کند.

کودکان برای خلاقیت به فعالیت‌ هنری نیاز دارند و بزرگ‌ترها باید آن‌ها را در این راه همراهی کنند. این کتاب نکته‌هایی را که برای برگزاری کارگاه هنری لازم است، در خود دارد. 12 کارگاه در کتاب آمده‌اند که برای کودکان س تا 6 سال به بالا تنظیم شده‌اند. هر کارگاه این موارد را دربرمی‌گیرد: چگونگی استفاده از ابزار و مواد مورد نیاز؛ توضیح روش کار به صورت کامل، ساده و گام به گام؛ عکس‌هایی از روند کارگاه و نتیجۀ آن؛ ترفندهایی برای رهاسازی احساسات هنری در کودک. در انتهای کتاب نیز ایده‌هایی خلاق برای فعالیت‌های هنری بیشتر داده شده است.