واکاوی مفهوم کرکسیون در آموزش معماری

تجربۀ تدریس در دانشکده‌های معماری و شهرسازی نشان می‌دهد که نقد و ارزیابی آثار دانشجویان در آموزش فرایندمدار دروس طراحی معماری، اصلی‌‌ترین فعالیت جاری در آتلیه‌هاست؛ و از آنجا که این فعالیت، عموماً قائم به نگاشت قلمی و بیان کلامی میان استاد و دانشجوست؛ نه‌تنها مُتضمن مضامینی نظیر: تجرید و عینیت، مسئله‌یابی و استنباط، و استقراء و نتیجه‌گیری است؛ بلکه مبتنی بر ایده‌پردازی و مسئله‌یابی، گفت‌وگومحوری، و شخصی‌سازی روندهای نهادینه در فرایند آموزش طراحی است؛ که در ادبیات مرسوم آموزش معماری ایران از آن به «کرکسیون» یاد می‌شود. محتوای کتاب حاضر بر پایه طرح پژوهشی مشترک دانشگاه علم و صنعت ایران و دانشگاه سوره در حوزه آموزش و معماری با عنوان واکاوی مفهوم کرکسیون در آموزش معماری و بر اساس تخصص و تجربه دست‌اندرکاران این طرح پژوهشی در آموزش معماری تألیف شده است.