آموزش و یادگیری

در دنیای امروز یکی از مهارت‌هایی که یادگیری آن برای کودکان داری جذابیت می‌باشد، برنامه‌نویسی است؛ ‌برنامه‌نویسی خلاقیت، توانایی حل‌مسئله و استدلال‌منطقی در کودکان افزایش می‌دهد. بچه‌ها در دنیای برنامه‌ریزی فرصت پیدا می‌کنند که از هیچ، چیزی بسازند. در این کتاب سعی شده با بهره‌مندی از جذابیت رسانه‌های دیجیتال و بازی‌های رایانه‌ای برای کودکان، به آموزش لذت‌بخش برنامه‌نویسی پرداخته شود.

این کتاب با مجموعه‌ای از فعالیت‌ها و روش‌های ساده و خلاقانه، مهارت‌های خواندن و نوشتن پایه‌ اول را تقویت می‌کند و با تمرین‌های تصویری، تکرار هدفمند و 22 روش املا، به کودکان کمک می‌کند شکل درست حروف و واژه‌ها را بهتر بشناسند. محتوای کتاب طوری طراحی شده که هم حافظه تصویری و هم توان نگارش کودک فعال شود و هم دایره لغات او از زبان فارسی گسترش یابد.

خط نستعلیق تحریری از زیباترین و خواناترین نمونه‌ی خوشنویسی برای خط فارسی است. این کتاب آموزش خط نستعلیق تحریری از حرف تا سطر با روش الگوبرداری از سرمشق‌ها و به‌صورت گام‌به‌گام پیش رفته است. پایه‌ی اصلی این شیوه، که با آموزش حروف و مفردات آغاز می‌شود و به سطرنویسی می‌رسد، توجه به حروف و سپس اتصالات دو حرفی و سه حرفی است. هدف این مجموعه، دستیابی به کامل‌ترین و بهترین روش برای آموزش خط نستعلیق تحریری بوده است.

خط نستعلیق تحریری از زیباترین و خواناترین نمونه‌ی خوشنویسی برای خط فارسی است. این کتاب آموزش خط نستعلیق تحریری از حرف تا سطر با روش الگوبرداری از سرمشق‌ها و به‌صورت گام‌به‌گام پیش رفته است. پایه‌ی اصلی این شیوه، که با آموزش حروف و مفردات آغاز می‌شود و به سطرنویسی می‌رسد، توجه به حروف و سپس اتصالات دو حرفی و سه حرفی است. هدف این مجموعه، دستیابی به کامل‌ترین و بهترین روش برای آموزش خط نستعلیق تحریری بوده است.

خط نستعلیق تحریری از زیباترین و خواناترین نمونه‌ی خوشنویسی برای خط فارسی است. این کتاب آموزش خط نستعلیق تحریری از حرف تا سطر با روش الگوبرداری از سرمشق‌ها و به‌صورت گام‌به‌گام پیش رفته است. پایه‌ی اصلی این شیوه، که با آموزش حروف و مفردات آغاز می‌شود و به سطرنویسی می‌رسد، توجه به حروف و سپس اتصالات دو حرفی و سه حرفی است. هدف این مجموعه، دستیابی به کامل‌ترین و بهترین روش برای آموزش خط نستعلیق تحریری بوده است.

در مجموعه کتاب «نی‌نی می‌خواد بره کجا؟ » مهارت‌های رفتاری و آداب زندگی کردن به کودکان با زبان شعر و تصویر آموزش داده می‌شود. کتاب تصویری «نی‌نی می‌خواد بره کجا؟ تختخواب» با کمک شعرها و تصاویر بامزه درباره‌ی تخت‌خواب به بچه‌ها توضیحاتی می‌دهد و به آن‌ها کمک می‌کند که با تخت‌خواب آشتی کنند. بچه‌ها از رهگذر این اشعار و تصاویر با کارهایی که قبل از خواب باید انجام بدهند و وسایل اتاق خواب آشنا می‌شوند.

در مجموعه کتاب «نی‌نی می‌خواد بره کجا؟ » مهارت‌های رفتاری و آداب زندگی کردن به کودکان با زبان شعر و تصویر آموزش داده می‌شود. کتاب تصویری «نی‌نی می‌خواد بره کجا؟ حمام» با کمک شعرها و تصاویر رنگی درباره‌ی حمام به بچه‌ها توضیحاتی می‌دهد و به آن‌ها کمک می‌کند که دیگر از حمام نترسند. بچه‌ها از رهگذر این اشعار و تصاویر با وسایل حمام آشنا می‌شوند.

در مجموعه کتاب «نی‌نی می‌خواد بره کجا؟ » مهارت‌های رفتاری و آداب زندگی کردن به کودکان با زبان شعر و تصویر آموزش داده می‌شود. کتاب تصویری «نی‌نی می‌خواد بره کجا؟ آرایشگاه» با کمک شعرها و تصاویر رنگی درباره‌ی آرایشگاه به بچه‌ها توضیحاتی می‌دهد و به آن‌ها کمک می‌کند که دیگر از آرایشگاه نترسند. بچه‌ها از رهگذر این اشعار و تصاویر با وسایل آرایشگاه آشنا می‌شوند.

مجموعه‌ی «کی؟ چی؟ کجا؟» مجموعه‌ای آموزشی-زندگینامه‌ای برای کودکان و نوجوانان است که با هدف آشنایی نسل جوان با افراد تأثیرگذار، مکان‌های تاریخی و مفاهیم مهم جهان شکل گرفته است. هر جلد از این مجموعه، با بهره‌گیری از زبانی ساده، روایت داستانی و تصاویر، تلاش می‌کند تا اطلاعات مستند را ارائه دهد. این مجموعه در کنار تقویت درک مطلب، به پرورش ذهن کودک کمک می‌کند و او را با دنیای واقعی و چهره‌هایی الهام‌بخش پیوند می‌زند.
کتاب «گرتا تونبرگ»، زندگی این فعال نوجوان محیط زیست را روایت می‌کند. جیل لئونارد، این اثر، با نگاهی مستند و داستان‌پرداز، دغدغه‌های گرتا درباره بحران اقلیمی و شکل‌گیری جنبش جهانی اعتصاب‌های آب‌وهوایی را با نثری روان برای مخاطب کودک و نوجوان بازگو می‌کند. هدف کتاب ارائه‌ی الگویی از اراده، شجاعت و تأثیرگذاری یک نوجوان در سطح جهانی است.

مغز انسان با ساختار ویژه‌ای که دارد از قدرت یادگیری بسیار بالایی برخوردار است که علت سازگاری وی با محیط پیرامونش می‌باشد. پیچیدگی‌های مغز و فرایند مربوط به آن در مقوله‌ی بررسی و نقد فرایند یادگیری در انسان توسط دو گروه از پژوهشگران مورد مطالعه قرار می‌گیرد؛ رفتارگرایان و متخصصان علوم شناختی. نویسنده این کتاب با توجه به جدید بودن پژوهش‌های علوم‌شناختی در حوزه‌ی یادگیری در این اثر کوشیده است ابتدا ساختار مغز انسان را معرفی کرده و سپس با اشاره به نظریه‌ها به کاربردهای آن‌ها در خصوص یادگیری در مراکز آموزشی بپردازد. بنای ایشان در ارائه‌ی مطالب بر این بوده که مخاطب این کتاب را در درک بهتر نظریه‌های علوم شناختی و کاربرد آن‌ها در محیط آموزشی یاری دهد.