آموزش پیش‌دبستانی

یکی از موثرترین راه‌کارها برای بازسازی و بهسازی فرایندهای آموزش و پرورش به کارگیری رویکرد فلسفه برای کودکان است. با اجرایی کردن این رویکرد، شیوه‌های تدریس و یادگیری منفعلانه منتفی می‌شود. در عوض والد، مربی و معلم از روشی استفاده می‌کند که کودک در آن نقشی محوری دارد و می‌تواند به بیان منطقی افکار و ایده‌های خود بپردازد. مجموعه‌ی ادب با همین نگاه در پی آن است که تغییراتی مثبت در تعلیم و تربیت به وجود آورد. در هر جلد از این مجموعه با یک داستان آموزنده برای کودکان آغاز می‌شود و با یک سری مطالب آموزشی و تربیتی برای مربی یا والدین به اتمام می‌رسد. موضوع این جلد پیش‌داوری و قضاوت است: خرگوش کوچولو و دوستانش قرار گذاشتند هر کسی یک اسباب‌بازی بیاورد تا در مهمانی خانه‌ی دوستشان خاکستری بازی کنند. هنگام بازی در جنگل خرگوش کوچولو عروسکش را روی شاخه درخت گذاشت تا کسی رویش پا نگذارد. وقتی برگشت دید عروسکش روی زمین افتاده و خراب شده. اول به خاکستری شک کرد. بعد به فیلی...

یکی از موثرترین راه‌کارها برای بازسازی و بهسازی فرایندهای آموزش و پرورش به کارگیری رویکرد فلسفه برای کودکان است. با اجرایی کردن این رویکرد، شیوه‌های تدریس و یادگیری منفعلانه منتفی می‌شود. در عوض والد، مربی و معلم از روشی استفاده می‌کند که کودک در آن نقشی محوری دارد و می‌تواند به بیان منطقی افکار و ایده‌های خود بپردازد. مجموعه‌ی ادب با همین نگاه در پی آن است که تغییراتی مثبت در تعلیم و تربیت به وجود آورد. در هر جلد از این مجموعه با یک داستان آموزنده برای کودکان آغاز می‌شود و با یک سری مطالب آموزشی و تربیتی برای مربی یا والدین به اتمام می‌رسد. موضوع این جلد عجله است: مادر و پدر خرگوش کوچولو برای خرید کلم از خانه بیرون رفتند. آن‌ها خانه را به خرگوش کوچولو سپردند. خرگوش‌کوچولو آن‌قدر برای دیدن سه‌چرخه‌ی خاکستری عجله داشت که یادش رفت در خانه را ببندد. باد تندی شروع شد. خرگوش کوچولو یک‌دفعه یادش آمد که درِ خانه را نبسته است و...

یکی از موثرترین راه‌کارها برای بازسازی و بهسازی فرایندهای آموزش و پرورش به کارگیری رویکرد فلسفه برای کودکان است. با اجرایی کردن این رویکرد، شیوه‌های تدریس و یادگیری منفعلانه منتفی می‌شود. در عوض والد، مربی و معلم از روشی استفاده می‌کند که کودک در آن نقشی محوری دارد و می‌تواند به بیان منطقی افکار و ایده‌های خود بپردازد. مجموعه‌ی ادب با همین نگاه در پی آن است که تغییراتی مثبت در تعلیم و تربیت به وجود آورد. در هر جلد از این مجموعه با یک داستان آموزنده برای کودکان آغاز می‌شود و با یک سری مطالب آموزشی و تربیتی برای مربی یا والدین به اتمام می‌رسد. موضوع این جلد در مورد تنبلی کردن است: نزدیک ظهر خرگوش کوچولو از خواب بیدار شد. یادش افتاد آن‌روز صبح قرار بوده با کمک بابا یک قایق کوچولوی چوبی درست کند؛ اما دیگر خیلی دیر شده بود...

یکی از موثرترین راه‌کارها برای بازسازی و بهسازی فرایندهای آموزش و پرورش به کارگیری رویکرد فلسفه برای کودکان است. با اجرایی کردن این رویکرد، شیوه‌های تدریس و یادگیری منفعلانه منتفی می‌شود. در عوض والد، مربی و معلم از روشی استفاده می‌کند که کودک در آن نقشی محوری دارد و می‌تواند به بیان منطقی افکار و ایده‌های خود بپردازد. مجموعه‌ی ادب با همین نگاه در پی آن است که تغییراتی مثبت در تعلیم و تربیت به وجود آورد. در هر جلد از این مجموعه با یک داستان آموزنده برای کودکان آغاز می‌شود و با یک سری مطالب آموزشی و تربیتی برای مربی یا والدین به اتمام می‌رسد. موضوع این جلد در مورد کمک کردن و کمک خواستن است: خرگوش کوچلو بلد نبور خودش کفش‌هایش را بپوشد؛ اما دوست نداشت کسی کمکش کند. اما هر کاری کرد تا خودش کفش‌هایش را بپوشد، نشد که نشد...

این کتاب برای کودکانی که می‌خواهند وارد کلاس اول دبستان شوند منتشر شده است. هدف تمرین‌های کتاب حاضر، آشنایی و آماده‌کردن دانش‌آموزان با درس‌های کتاب‌های اول دبستان است تا بتوانند در کلاس اول بر درس‌ها مسلط شوند. در این کتاب کار، تصویرهایی همراه با پرسش‌هایی همجون «چند سیب در سبد وجود دارد؟ » آمده است و از کودک خواسته شده با دیدن تصویر به سؤال پاسخ دهد. در بخش‌های دیگر کتاب از کودک خواسته شده تا جواب پرسش را نقاشی بکشد.

این کتاب پر از تصویرهای انیمیشن پسردلفینی است. تصویرهای کتاب حاضر بدون رنگ هستند و از کودک خواسته شده تا آن‌ها را رنگ‌آمیزی کند. در پایین هرکدام از این تصویرها داستانی تک خطی درباره تصاویر و موضوع انیمیشن روایت شده است.
کتاب حاضر علاوه بر سرگرم‌کردن کودکان، آن‌ها را با داستان‌های خیلی کوتاه یک خطی هم آشنا می‌کند.

این کتاب پر از تصویرهای انیمیشن پسردلفینی است. تصویرهای کتاب حاضر بدون رنگ هستند و از کودک خواسته شده تا آن‌ها را رنگ‌آمیزی کند. در پایین هرکدام از این تصویرها داستانی تک خطی درباره تصاویر و موضوع انیمیشن روایت شده است. کتاب حاضر علاوه بر سرگرم‌کردن کودکان، آن‌ها را با داستان‌های خیلی کوتاه یک خطی هم آشنا می‌کند.

کتاب‌های کار خط‌خطی خلاقانه‌‌ی کومن بر اساس روش کومن ارائه شده‌اند؛ روش کومن یک نظام یادگیری است که بیش از 50 سال به کودکان در یادگیری ریاضی و خواندن کمک کرده است. فعالیت‌های این کتاب تعاملی هستند که رشد مهارت‌های خلاقیت و حل مسئله‌ی کودک را بیشتر می‌کند. توالی فعالیت‌ها به این ترتیب است: 1. رنگ‌آمیزی 2. نقاشی 3. نقاشی یک چیز خاص 4. نقاشی با شکل‌ها 5. کشیدن تصویر خلاقانه و 6. حل مسئله. کودک با این فعالیت‌ها به حرکات ظریف خود تسلط بیشتری می‌یابد.

کتاب‌های کار خط‌خطی خلاقانه‌‌ی کومن بر اساس روش کومن ارائه شده‌اند؛ روش کومن یک نظام یادگیری است که بیش از 50 سال به کودکان در یادگیری ریاضی و خواندن کمک کرده است. فعالیت‌های این کتاب تعاملی هستند که رشد مهارت‌های خلاقیت و حل مسئله‌ی کودک را بیشتر می‌کند. توالی فعالیت‌ها به این شکل است: 1. رنگ‌آمیزی 2. نقاشی 3. نقاشی یک چیز خاص 4. نقاشی با شکل‌ها 5. کشیدن تصویر خلاقانه و 6. حل مسئله.کودک با این فعالیت‌ها به حرکات ظریف خود تسلط بیشتری می‌یابد.

کتاب تصویری «لاما لاما زیر پتو فکر می‌کنه به یه لولو» از مجموعه «لاما لاما» است. این مجموعه در قالب شعر با تصویرهای گویا و جذاب است. در هر جلد از این مجموعه لاما لاما با چالش جدیدی روبه‌رو می‌شود. این چالش‌ها همان دغدغه‌ها و مسائلی است که همه‌ی کودکان با آن مواجه می‌شوند. در روند داستان کودک راه غلبه بر چالش‌ را درمی‌یابد. در این جلد، لاما لاما مثل هر بچه‌‌ی دیگری، تنها که می‌شود لولو می‌بیند. حالا واقعاً لولو می‌بیند؟ ‌...