آموزش پیش‌دبستانی

با ارایه هر فناوری ارتباطی جدیدی به جامعه موجی از بیم‌ها و امیدها در پی آن آمده است. نویسنده این کتاب با مخاطب قرار دادن اولیای کودکان، نوجوانان و جوانان و اطلاع‌رسانی نسبی به آنان، حساسیت‌های فضای مجازی را برای آنان ترسیم کرده است. اولیا را تشویق به مداخله فعال در امر کاربری فرزندان از فضای مجازی می‌کند تا در عمل تهدیدهای فضای مجازی کاسته شود و فرصت‌های آن بیش از پیش دسترس فرزندان قرار گیرد. کتاب حاضر، جلددوم کتاب بررسی اثرات اجتماعی کاربری کودکان پیش‌دبستانی از فناوری‌های ارتباطی جدید است. در کتاب این عناوین را می‌خوانیم: احساس حقارت ملی، تعمیق گسست نسلی، تحول ارزشی نسل دهه 90، استقبال از سبک زندگی لذت‌مدار، تشویق رفتارهای هنجارشکن و بزهکارانه، سایر تبعات اجتماعی.

با ارایه هر فناوری ارتباطی جدیدی به جامعه موجی از بیم‌ها و امیدها در پی آن آمده است. نویسنده این کتاب با مخاطب قرار دادن اولیای کودکان، نوجوانان و جوانان و اطلاع‌رسانی نسبی به آنان، حساسیت‌های فضای مجازی را برای آنان ترسیم کرده است. اولیا را تشویق به مداخله فعال در امر کاربری فرزندان از فضای مجازی می‌کند تا در عمل تهدیدهای فضای مجازی کاسته شود و فرصت‌های آن بیش از پیش دسترس فرزندان قرار گیرد. کتاب حاضر، جلد اول کتاب بررسی اثرات اقتصادی کاربری کودکان پیش‌دبستانی از فناوری‌های ارتباطی جدید است. در این کتاب این عناوین را می‌خوانیم: آموزش رفتارهای اقتصادی، ارایه آموزش‌های اولیه در زمینه معرفی برخی از حرفه‌ها به کودکان، طرح امکان کاربری اقتصادی از فضای مجازی برای کودکان، آموزش‌های غیر رسمی، سوق دادن کودکان به سمت مصرف‌گرایی، فشار دوستان در جهت مصرف هر چه بیشتر کالاهای تبلیغ شده در فضای مجازی و تحول آفرینی در سبک زندگی کودکان .

کتاب مهارت‌های زندگی(پیش‌دبستان) از مجموعه کتاب‌های درنا و برناست. در این کتاب به 22 مهارت پرداخته شده است. مفاهیم در قالب سناریوهای آموزشی و داستان‌های کوتاه آمده است. این مفاهیم به صورت تعامل بین دو شخصیت کتاب (درنا و برنا) با گفتمان ساده آمده است. و با طرح مسئله و چالش کشیدن یکدیگر برای رسیدن به مفاهیم جدید می‌پردازند.

در سال 1993 سازمان جهانی بهداشت، مهارت‌های زندگی را تعریف و آن‌ها را به دَه مهارت تقسیم کرد. طبق این تعریف، مهارت‎های زندگی یعنی توانایی انجام رفتارهای سازگارانه و مثبت به گونه‎ای که فرد بتواند با چالش‌ها و ضروریات زندگی کنار بیاید. این کتاب دَه فصل دارد و در هر فصل پرورش یکی از مهارت‌ها مطرح شده است. بخش استفاده از کتاب کار، درباره این است که چگونه می‎توان قصه‎ها، بازی‌ها و تمرین‌های مجموعه «مهارت‌های زندگی برای نوآموزان پیش‌دبستان» را در خانه هم انجام داد و درباره‎اش گفت‌وگو کرد. خودآگاهی، همدلی، ارتباط موثر، مقابله با استرس و تفکر خلاق و... ازجمله این مهارت‌هاست. این کتاب برای نوآموزان پیش‌دبستانی دوره دوم تدوین شده است.

در سال 1993 سازمان جهانی بهداشت، مهارت‌های زندگی را تعریف و آن‌ها را به دَه مهارت تقسیم کرد. طبق این تعریف، مهارت‎های زندگی یعنی توانایی انجام رفتارهای سازگارانه و مثبت به گونه‎ای که فرد بتواند با چالش‌ها و ضروریات زندگی کنار بیاید. این کتاب دَه فصل دارد و در هر فصل پرورش یکی از مهارت‌ها مطرح شده است. بخش استفاده از کتاب کار، درباره این است که چگونه می‎توان قصه‎ها، بازی‌ها و تمرین‌های مجموعه «مهارت‌های زندگی برای نوآموزان پیش‌دبستان» را در خانه هم انجام داد و درباره‎اش گفت‌وگو کرد. خودآگاهی، همدلی، ارتباط موثر، مقابله با استرس و تفکر خلاق و... ازجمله این مهارت‌هاست. این کتاب برای نوآموزان پیش‌دبستانی دوره اول تدوین شده است.

یکی از طبیعی‌ترین و ضروری‌ترین فعالیت‌های کودکان بازی است که رشد همه جانبه جسمی، عقلی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی او را پوشش می‌دهد. بازی عامل شکوفایی و خلاقیت است. با انجام فعالیت و بازی است که کودک به طور کاملاً آزاد و همراه با لذت و تفریح یاد می‌گیرد.بازی به رشد مطلوب کودکان کمک می‌کند. این کتاب به منظور هدایت و راهنمایی مربیان در چهار فصل روان‌شناسی بازی، بهداشت و ایمنی، برنامه‌ریزی فعالیت‌ها و نمونه بازی‌ها تدوین شده است.

بازی‌ها سرگرمی‌های لذت‌بخش و هیجان‌انگیزی هستند که باعث درگیری کامل و علایق بچه‌ها می‌شوند و از این طریق یادگیری را تسهیل می‌کنند. فراگیران به طور طبیعی با این نوع یادگیری پویا برانگیخته می‌شوند و به آن پاسخ می‌دهند. بازی موقعیتی ایجاد می‌کند که کودک بتواند پیشرفت خود را در یک روش غیرتهاجمی مشاهده کند. این کتاب شامل حدود 17 بازی آموزشی برای پرورش هوش زبانی- کلامی است. هوش زبانی- کلامی برای کودکان پیش از دبستان در چهار زیرمؤلفه‌ی گوش دادن، بیان شفاهی، آمادگی برای خواندن و آمادگی برای نوشتن در نظر گرفته شده است.

بازی‌ها سرگرمی‌های لذت‌بخش و هیجان‌انگیزی هستند که باعث درگیری کامل و علایق بچه‌ها می‌شوند و از این طریق یادگیری را تسهیل می‌کنند. فراگیران به طور طبیعی با این نوع یادگیری پویا برانگیخته می‌شوند و به آن پاسخ می‌دهند. بازی موقعیتی ایجاد می‌کند که کودک بتواند پیشرفت خود را در یک روش غیرتهاجمی مشاهده کند. این کتاب شامل حدود 20 بازی آموزشی برای پرورش هوش ریاضی- منطقی کودکان پیش‌دبستانی است.مؤلفه‌های این هوش عبارتند از: شناخت و کار با اعداد و اشکال هندسی، شناخت روابط پدیده‌ها، الگوسازی یا کشف و پیروی از الگوها، دسته‌بندی و طبقه‌بندی، حل مساله و استدلال.

بازی‌ها سرگرمی‌های لذت‌بخش و هیجان‌انگیزی هستند که باعث درگیری کامل و علایق بچه‌ها می‌شوند و از این طریق یادگیری را تسهیل می‌کنند. فراگیران به طور طبیعی با این نوع یادگیری پویا برانگیخته می‌شوند و به آن پاسخ می‌دهند. بازی موقعیتی ایجاد می‌کند که کودک بتواند پیشرفت خود را در یک روش غیرتهاجمی مشاهده کند.کتاب مذکور شامل بیش از 11 بازی آموزشی برای پرورش هوش فضایی- دیداری است. این هوش دارای مؤلفه‌های تصویرسازی ذهنی، حافظه‌ دیداری، تحلیل فضایی، تجسم فضایی، نقشه‌کشی و حساسیت و دقت بصری است.

بازی‌ها سرگرمی‌های لذت‌بخش و هیجان‌انگیزی هستند که باعث درگیری کامل و علایق بچه‌ها می‌شوند و از این طریق یادگیری را تسهیل می‌کنند. فراگیران به طور طبیعی با این نوع یادگیری پویا برانگیخته می‌شوند و به آن پاسخ می‌دهند. بازی موقعیتی ایجاد می‌کند که کودک بتواند پیشرفت خود را در یک روش غیرتهاجمی مشاهده کند.این کتاب شامل حدود 14 بازی آموزشی برای پرورش هوش طبیعت‌گر‌است که شامل این مؤلفه‌ها می‌شود: شناخت اجزا و ویژگی‌های طبیعت به ویژه گیاهان و حیوانات، ‌ اهمیت دادن به طبیعت و مراقبت از آن، انجام فعالیت‌های مربوط به طبیعت(کشاورزی، پرورش گیاهان، نگه‌داری از حیوانات و...)