علوم تربیتی

این مطالعه، با ارائه گزارشی مستند، شکل‌گیری روند آموزش ‌و پرورش در تاریخ ایران و جهان را بررسی می‌کند. این بررسی به تفکیک دوره‌های تاریخی از ایران باستان تا برپایی حکومت مشروطه و پس از آن صورت گرفته است. در پایان کتاب‌ تاریخچه مراکز علمی در تاریخ اسلام نیز درج شده است.

این کتاب در روایتی داستان‌گونه و روایی و با تأملی در آیات قرآن کریم و تفسیر آن‌ها، موضوع «حجاب» را تبیین و اثبات کرده است که حجاب هیچ منافاتی با آزادی ندارد. همچنین، نحوة برقراری ارتباط صحیح در جامعة اسلامی نیز در نگاهی مختصر توضیح داده شده است.

کتاب با نقل داستان‌ها و خاطراتی واقعی از زندگی اجتماعی، به نحوه حضور شبکه‌های ماهواره‌ای در خانه‌های ایرانی پرداخته است. سپس تأثیرات تماشای برنامه‌های ماهواره‌ بر خانواده و به ویژه کودکان و همچنین تأثیر آن در تغییر سبک زندگی بررسی می‌شود.

نویسنده سعی کرده است تا با معرفی و شرح 7 مهارت اساسی برای معلمان، چگونگی کاربرد هر یک را در فرایند یاددهی ـــ یادگیری و خلق فضای آموزشی جذاب و برقرای ارتباط کلامی و عاطفی مناسب با فراگیرندگان توضیح دهد. در پایان نیز سنجه‌هایی ارائه شده است که با مرور آن‌ها می‌توان معلمان حرفه‌ای را در جهان شناسایی کرد.

این کتاب دربردارنده مطالب دو کتاب مجزا از یک نویسنده است. در کتاب نخست فنون تدریس، سنجش و اندازه‌گیری تحصیلی در نگاهی علمی ــ کاربردی بررسی می‌شود ودر کتاب دوم مطالب مطرح در جشنواره الگوهای تدریس برتر با رویکرد درس‌پژوهی و مدیریت بررسی و نقد شده است.

در این‌ کتاب، نگارنده می‌کوشد نیازهای آموزشی معلمان را ‌در زمینه ‌روان‌شناسی برآورده کند. فنون ‌گردآوری ‌اطلاعات و برقراری ‌ارتباط ‌با دانش‌آموزان، مداخله ‌و حل‌ بحران ‌و نحوه ‌کمک‌ به آن‌ها از جمله‌ مطالبی ‌هستند که‌ در این ‌کتاب ‌تشریح ‌شده‌اند.

این کتاب ویژه رهبرانی است که می‌خواهند محیط کار سالمی بسازند که به رشد و پیشرفت بینجامد. در این مطالعه با بیان داستان‌ها و نمونه‌های واقعی، دو مدل انگیزشی معرفی می‌شود که یک مدل بیانگر علمی جدید است و مدل دیگر پرکاربردترین مدل مدیریتی در سراسر جهان. در هر دو مدل رفتارها و زبانی به رهبران آموزش داده می‌شود که به رشد و بازدهی بیشتر و موفقیت زیردستانشان کمک می‌کند. این درحالی است که در هر دو مدل تعامل مستقیم با کارکنان نیاز است.

امروزه کمتر جامعه‌ای است که در سیاست‌گذاری‌های خود موضوع جنسیت را مدنظر قرار ندهد.برنامه‌های آموزشی نظام تربیت رسمی و عمومی نیز در این زمینه با پرسش‌ها و مناقشه‌هایی روبه‌رو هستند و در برخی موارد نیاز به بازبینی دارند که باید با بسترهای فرهنگی و اجتماعی جامعه تناسب داشته باشند. مؤلف با انجام پژوهش و مصاحبه روی جامعه هدف، به مباحث نظری و ارائه تعریف جنسیت پرداخته و به این پرسش پاسخ می‌دهد که چگونه و در چه سطحی ملاحظات جنسیتی در نظام‌های اجتماعی و برنامه‌های تربیتی باید صورت بگیرد.

رساله «تربیت» نخستین نظام‌نامه آموزشی در آموزش و پرورش جدید ایران است. در این کتاب نصایح تنی چند از دانشمندان بزرگ، درخصوص تربیت فرزندان دختر و پسر نیز ارائه شده است. همچنین شرح نظام‌نامه مدرسه ایرانیان استانبول (تأسیس 1263 ه.ش) با مدیریت حاج‌رضا قلی خراسانی در کتاب درج شده است.

اقدام‌پژوهی گونه‌ای از پژوهش است که عمدتاً توسط کارگزاران عرصه آموزش و در جریان کار انجام می‌گیرد. در این کتاب مراحل و چگونگی انجام اقدام‌پژوهی گروهی به زبان ساده آموزش داده شده است. نگارنده پس از تشریح ضرورت‌ها و تعریف مفاهیم اصلی این حوزه، به اساسی‌ترین مبحث، یعنی مسئله‌یابی در اقدام‌پژوهی توجه داشته است. وی در ادامه، چگونگی جمع‌آوری داده‌ها و تجزیه و تحلیل آنها و نیز نحوه تنظیم گزارش و نتیجه‌گیری را شرح داده است.