ابتدایی

توانایی شمردن از جمله توانایی‌هایی است که اولیا برای آموزش آن به کودکان، پیش از رفتن‌ آن‌ها به مدرسه، می‌کوشند.در کتاب حاضر از مجموعۀ «لوبی‌ها در ...»مخاطب با موجوداتی خیالی به نام لوبی‌ها همراه می ‌شود وضمن بازی و سرگرمی، شمردن اعداد از 0 تا 10 را می‌آموزد. نویسنده کوشیده است با نمونه آوردن از وسایل و اتفاقات معمول زندگی، اعداد را به مخاطب بیاموزد.

صلوات از بهترین الطاف الهی است که هم نقش اثباتی دارد و هم نقش محوکنندگی. به تعبیر دیگر اثبات‌کننده و سازنده حسنات است و محوکننده سیئات و معاصی. در کتاب با نگاهی به احادیث و روایاتی که از جانب ائمه معصومین(ع) نقل شده، درباره فواید و عواقب ترک صلوات توضیح داده می‌شود. همچنین راه‌های کسب حضور قلب در ذکر گفتن نیز بیان شده است.

نقش گروه‌های آموزشی به عنوان حلقه اساسی در آموزش و پروش محسوب می‌شود. کتاب حاضر در واقع یک نوع اقدام‌پژوهی است با هدف فعال‌سازی گروه‌های آموزشی منطقه از طریق ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای معلمان که در شهرستان لنگرود اجرا شده است. ابزار جمع‌آوری اطلاعات از نوع مشاهده، مصاحبه، سیاهه رفتار، پرسشنامه و نظرسنجی است. راهکارهای چون برگزاری همایش، کارگاه‌های آموزشی، جلسات هم‌اندیشی، اجرای جشنواره و طرح‌ها و ... جهت فعال‌سازی اینگونه گروه‌ها در شهرستان بکار بسته شده است.

رابطۀ میان هوش و دو زبانگی از جمله دغدغه‌های اولیای آموزش و فراگیرنده است. در این کتاب نویسنده تحقیقی انجام داده است تا معلوم کند آموزگاران دورۀ ابتدایی چه رابطه ای بین هوش هیجانی و دوزبانگی در پیشرفت تحصیلی برقرار می کنند. در واقع، محتوای کتاب پژوهشی است دانشگاهی که ابتدا دو زبانگی و تک زبانگی را به طور کامل تشریح می‌کند و سپس با تعریف هوش هیجانی و الگوهای آن، و بیان تفاوت آن با هوش به معنای گذشتۀ آن، دربارۀ چگونگی پرورش این نوع از هوش سخن می گوید.

این کتاب به‌صورت خودآموز برای معلمان، والدین و دانش‌آموزان در 9 فصل در زمینه علوم تجربی تألیف شده است که در فصل اول آشنایی با تیمز است، در فصل دوم تعدادی از پرسش‌های قابل انتشار علوم تجربی در آزمون تیمز 1995 و در فصل‌های سوم تا پنجم، همه پرسش‌های قابل انتشار علوم تجربی جمعیت یک، در آزمون‌های تیمز 2003، 2007 و 2011 به تفکیک و بر اساس سال، محتوا و سپس حیطه‌های مختلف شناختی، ترجمه و طبقه‌بندی گردیده است. فصل ششم نمونه سؤالات مشابه با آزمون تیمز،‌برای آمادگی، فصل هفتم تعدادی از پرسش‌ها، کلید پاسخ‌ها و در مواردی توضیح و تحلیل آموزشی همراه با محتوا ارائه شده است. دو فصل آخر پرسش‌هایی با رویکرد پروژه علمی همراه با توضیح تدوین گردیده است.

در این داستان کودکان با نحوه زندگی عشایر و کوچ‌نشینی آشنا می‌شوند. داستانی شاعرانه که تصویری دوست‌داشتنی از زندگی در طبیعت و سیاه‌چادرها را ترسیم می‌کند. ترسیم خودکفایی در این داستان به خوبی مشهود است.

احمدآقا برق‌کار است و با رفتن به روستا‌های مختلف به مردم کمک می‌کند. مردم روستا او را دوست دارند و در حق او دعا می‌کنند. احمدآقا پاسخ خوبی‌های خود را می‌بیند و از تنهایی نجات می‌یابد. داستان این کتاب مصداق ضرب‌المثل «از هر دستی بدهی، از همان دست می‌گیری» است.

«استینک» و دوستانش با فرار سه خوکچه هندی از فروشگاه حیوانات خانگی، تصمیم می‌گیرند که خوکچه‌ها را پیدا کرده و آن‌ها را به فروشگاه بازگردانند. پس از این کار آن‌ها تصمیم می‌گیرند خانه‌ای بزرگ برای زندگی خوکچه‌های پشمالو بیابند. آن‌ها برای این کار باید سفری پرماجرا را آغاز کنند.

«استینک» با مطالعه کتاب علومش در سفری تخیلی به منظومه شمسی متوجه می‌شود که «پلوتون» سیاره بسیار کوچکی است و به‌همین‌دلیل از منظومه اخراج شده است. او تصمیم می‌گیرد که برای همه سیاره‌های کوچک و آدم‌های کوچولو فکری بکند و راه‌حلی بیابد؛ اما آیا استینک چنین کاری را انجام می‌دهد؟

دختری کوچک و تنها به‌نام باهار در میان زباله‌های شهر جعبه‌ای جادویی پیدا می‌کند که داخل آن چهار آدامس لیمویی وجود دارد. جویدن هر یک از آدامس‌ها یک آرزو را برآورده می‌سازد؛ اما باهار فقط برای دیگران آرزو می‌کند و هیچ آرزویی برای خودش ندارد. توجه به یکدیگر از پیام‌های این داستان است.