ابتدایی

این داستان روایتگر یکی از فضیلت‌های اخلاقی، یعنی خوش خلق بودن است. روایت بخشش و تقسیم کردن شادی‌ها و داشته‌هاست. همچنین کودکان با زندگی پینه‌دوز‌ها آشنا می‌شوند. پینه‌دوزهایی که کارشان خوردن شته‌ها از روی برگ درخت‌هاست.

در روایتی مصور کودکان با ابزارهای مورد نیاز برای تعمیر وسایل مختلف آشنا می‌شوند. شباهت این ابزارها به عملکرد بدن انسان تشریح شده و کودکان به سبب این مطالعه متوجه می‌شوند که می‌توانند با شناخت توانمندی‌های خود، کارهای زیادی را انجام دهند.

وقتی اتفاقات ساده در قالب قصه تعریف می‌شوند، ممکن است تفکر برانگیز باشند. در کتاب حاضر، نویسنده قصه را با ماجرای غنچه‌ای شروع می‌کند که هیچ کس آن را نمی‌بیند. این غنچه به مرور زمان دچار تغییر می‌شود، تولید مثل می‌کند و نهالی کوچک از آن پدید می‌آید. در واقع، داستان به نحوی ماجرای رشد و نمو و نیز تبدیل دانه به درخت را در قالب قصه بیان می‌کند.

در این کتاب در قالب شعر نو کودکان با سه حرف «ن»، «د» و «الف» آشنا می‌شوند. موزون بودن این اشعار باعث می‌شود تا یادگیری کودکان تسریع و تعمیق شود. همچنین این نوع آموزش، دایره لغات کودکان را گسترش می‌دهد.

در این داستان که وقایع آن در باغ بادام رخ می‌دهد، پسر جوانِ ننه‌شبنم بدون توجه به مادر پیرش، به فکر حفظ سلامت و جان خودش است. اتفاقاتی که روی می‌دهد او را متوجه نکاتی مانند تنبلی نکردن، کار و تلاش، احترام به والدین و حمایت از خانواده می‌کند.

این کتاب در قالب شعری کودکانه به توصیف فصل بهار و آغاز زندگی می‌پردازد و از تنهایی سخن می‌گوید. همچنین به اهمیت دادن به اطرافیان اشاره می‌کند. درباره مبارزه با زشتی و پلیدی نیز در این شعر نکاتی مطرح شده است.

این داستان که با محوریت شخصیتی گنجشکی کوچک پردازش می‌شود، به موضوع تلاش برای کشف حقیقت و تلاش برای قوی شدن در راه رسیدن به هدف اشاره دارد. همچنین به‌طور غیرمستقیم به نقش برخی از پدیده‌ها در جهان آفرینش و اشرف مخلوقات بودن انسان اشاره می‌شود.

کنترل نظم و مدیریت کلاس درس از موضوعات مهمی است که لازم است هر معلمی چگونگی آن را بداند. کتاب حاضر می کوشد با ارائۀ راهکارهای علمی روان‌شناسی و اصلاح رفتار، شناخت تیپ‌های مشکل دار، ادارۀ مثبت کلاس، انجام بازی‌ و فعالیت‌ با دانش‌آموزان و کنترل رفتار و تشویق به انجام رفتارهای اخلاقی خوب، در ادارۀ بهتر کلاس به معلم کمک کند. در فصل اول این کتاب، با قوانین کلاس‌داری و دونوع مدیریت مستبدانه و خودکنترلی آشنا می‌شویم. در فصل دوم، با موضوع معلم و مدیریت کلاس، و در فصلی هم مدیریت کلاس با اصلاح رفتار مطرح شده است. مدیریت کلاس با ایجاد انگیزه و مدیریت به صورت مثبت نیز از فصل‌های کتاب هستند. در فصل آخر کتاب نیز به موضوع رابطۀ تیپ‌های شخصیتی و مدیریت کلاس پرداخته شده است.

خوش خطی از جمله ویژگی‌هایی است که بسیاری دلشان می‌خواهد داشته باشند. کتاب حاضر در همین راستا می‌کوشد، خوش‌نویسی را به روش ساده به مشکل به مخاطب هنرجو بیاموزد. آموزش در این کتاب از نحوۀ نوشتن حروف و سپس دوحرفی‌ها شروع می‌شود و بعد به آموزش خوش‌نویسی کلمات و جملات می‌پردازد. متن‌های انتخابی کتاب از کتاب بخوانیم و بنویسیم دورۀ دبستان انتخاب شده اند.

با بازی و سرگرمی می‌توان توجه و حواس کودکان را جمع و تقویت کرد. کتاب حاضر شامل تعدادی بازی است که در سه دسته تنظیم شده‌اند: بازی‌هایی که توجه باز و فراگیر را افزایش می‌دهند، بازی‌هایی که توجه متمرکز را تقویت می‌کنند و دستۀ سوم از بازی ها هم مهارت مربوط به انعطاف‌پذیری از یک نوع توجه به نوع دیگر را بهبود می‌بخشند. کتاب برای همۀ گروه‌های سنی، از نوزادی تا نوجوانی، بازی‌هایی در بردارد. در هر بازی، پس از شرح فایدۀ آن، نوع توجه تقویت شده، وسایل موردنیاز، دستور بازی و آنچه از این بازی آموخته می‌شود، آمده است.