ابتدایی

این کتاب حاصل خرد جمعی و حاوی پرسش‌های اولیای دانش‌آموزان ابتدایی و پاسخ مشاوران در طول سال‌های ۱۳۸۴ تا ۱۳۹۳ است. در پاسخ‌های عنوان شده سعی بر اقناع کودک و ایجاد روحیه علم آموزی در دانش‌آموزان است. همچنین در این پرسش و پاسخ ‌ها نحوه برخورد صحیح والدین با کودکان به هنگام برخورد با مسائل گوناگون، مانند کنجکاوی دانش‌آموز، نبود انگیزه و ناتوانی در یادگیری بررسی شده است.

در این داستان‌های کوتاه که شخصیت‌های اصلی آن را موجوادت مختلف ایفا می‌کنند، هدف آن است که کودکان با در نظر گرفتن ویژگی‌های بومی، با مسائل اجتماعی و اخلاقی، مانند احترام گذاشتن به حقوق همسایه، مهمان‌نوازی، پرسش‌گری بدون واهمه و همکاری کردن آشنا شوند.

این اثر به معرفی و ارائه اطلاعاتی درباره زندگی برخی از حیواناتی که در نقاط مختلف زندگی می‌کنند، می‌پردازد. تصاویر حیوانات می‌تواند کودکان را در یادگیری بهتر کمک کند. همچنین در معرفی، بخشی با عنوان «اطلاعات تکمیلی» آمده است که توضیحاتی درباره محل زندگی، نوع صدا و تغذیه آن‌ها داده است.

کتاب حاضر به‌منظور آشنایی کامل معلمان ابتدایی با یکی از شیوه‌های ارزشیابی تحصیلی ــ تربیتی، یعنی ارزشیابی توصیفی تدوین شده است. در این راستا ابزارها و روش‌های مناسب این شیوه، مانند کار‌پوشه، آزمون‌ها (با تأکید بر آزمون‌های عملکردی) و مشاهدات در طول فرایند یاددهی ــ یادگیری و ... معرفی و درباره هر یک از آن‌‌ها توضیح داده شده است. در پایان کتاب اهداف برنامه‌های درسی و سطوح عملکردی پایه‌های اول تا ششم آمده است.

کتاب با نگاهی اجمالی به نتایج آزمون‌های بین‌المللی «پرلز» در سال‌های ۲۰۰۱، ۲۰۰۶ و ۲۰۱۱ و مقایسه عملکرد کشورهای برتر و موفق در سواد خواندن پرداخته است. همچنین راهنمای تصحیح و نمره‌گذاری سؤالات پاسخ‌ساز و طبقه‌بندی هر یک به تفکیک اهداف و فرایند‌های یادگیری ارائه شده است. هدف از انتشار این کتاب آشنایی مدیران و سیاست‌گذاران آموزشی در سطوح مختلف ستادی و اجرایی برای سازمان‌دهی و هدایت منابع آموزشی است.

مدرسه خلاق، مدرسه‌ای است بازی‌محور که در آن یادگیری به فعالیتی خود‌جوش و مورد علاقه کودکان و نوجوانان تبدیل می‌شود. در این نوشتار، اجزای مختلف این نوع مدرسه معرفی می‌شود و بخشی از ایده‌های نویسنده با ترکیبی از تجارب یک مدرسه خلاق به نام «کومبس» که تجارب یادگیری در آن در سه زمینه سیاست و خط‌مشی، فن تعلیم و تربیت و برنامه‌ درسی مطرح شده است، ترسیم می‌گردد.

کتاب به بررسی گوشه‌هایی از قیام یحیی‌بن‌زید‌بن‌علی‌بن‌حسین ( 125 ـــ107 ه.ق) پرداخته است. این قیام علیه خلیفه عباسی برپا شده و در آن یحیی کشته می‌شود. پس از شهادت او ابومسلم خراسانی قیام کرد و همه کسانی را که در شهادت یحیی نقش داشتند، به قتل رساند.

نوشتن یکی از مهارت‌های زبانی است که ظرایف و ویژگی‌های خاص خود را دارد. امروزه برای آموزش نگارش خلاق معمولا از روش‌هایی مانند «بدیعه‌پردازی» استفاده می‌شود. این روش با استفاده از یک سری قیاس‌ها به پردازش ذهن نویسنده و خلاقیت کمک می‌کند. در روش بدیعه‌پردازی با حرکت از جزء به کل ابتدا واژه‌ها و عبارت‌ها تولید می‌شوند و سپس جمله‌ها و پاراگراف‌ها شکل می‌گیرند. کتاب حاضر به آموزش نوشتن اختصاص یافته که رویکرد جزء به کل در آن رعایت شده است.

کتاب، روش‌های تدریس خلاقِ مبتنی بر بازی و روش آموزشی خلاق را با به‌کار گیری حواس مختلف و به منظور تسهیل هرچه بیشتر فرایند آموزشی مورد بررسی قرار داده است. این روش‌ها موجب رشد خلاقیت در دانش‌آموزان می‌شود که لازمه زندگی فردی و اجتماعی است. روش‌های معرفی شده، حاصل یک دهه کار آموزشی بر روی یکی از آسیب‌‌پذیرترین اقشار جامعه، یعنی کودکان کار و خیابان و زنان مهاجر است.

کتاب، چالش‌ها و فرصت‌های گوناگونی را که به وسیله تدریس چندپایه روی می‌دهد، با تمرکز بر مدیریت و تدریس مؤثر در کلاس چندپایه و ارزیابی جامع پیشرفت فردی دانش‌آموزان بررسی کرده است و به معلمان کمک می‌کند تا کیفیت تدریس خود را بالاتر ببرند.