مهارت‌های اجتماعی

چیستی راز و چگونگی حفظ آن از مواردی است که کودکان باید درباره‌اش آموزش ببینند. کتاب حاضر از مجموعه‌ای چند جلدی است که همۀ مجلدات آن به آموزش سبک زندگی به کودکان اختصاص دارند. در این جلد، مخاطب کودک با موضوع راز آشنا می‌شود و متوجه می‌شود راز چیست و چگونه باید آن را حفظ کرد. کتاب، از زبان خود کودک، چند ماجرای کودکانه را نقل می‌کند و در هر کدام نتیجه می‌گیرد که آیا آن موضوع راز هست یا نه. در پایان کتاب، نتیجۀ همۀ یافته‌های کودک در صفحه‌ای با عنوان «من فهمیدم» آمده است.

آموزه‌های اخلاقی از کودکی در رفتار نمود می‌یابند. کتاب حاضر از مجموعه‌ای چند جلدی است که همگی به آموزش سبک زندگی به کودکان اختصاص دارند. در این جلد، مخاطب کودک با موضوع رفتار آشنا می‌شود. هر نکتۀ رفتاری در ماجرایی توضیح داده و ماجراها در این عنوان‌ها دسته بندی شده‌اند: وقتی خودت ندیده‌ای تهمت نزن، ادا درآوردن، امانت‌داری، پشت سر دیگران حرف‌زدن، مغرور شدن و کینه داشتن. در نهایت هم، ماجرایی با عنوان« از کجا بفهمیم چه کاری خوب است و چه کاری بد» دربارۀ تشخیص کارهای بد و خوب توضیح می‌دهد.

شناخت اعضای خانواده و نقش هر یک از آن ها به کودک کمک می کند اهمیت داشتن خانواده را بهتر درک کند. کتاب حاضر از مجموعه‌ای چند جلدی است که همگی به آموزش سبک زندگی به کودکان اختصاص دارند. در این جلد، مخاطب کودک با موضوع خانواده و نقش اعضای آن آشنا می‌شود.ماجراهای کتاب در این عنوان‌ها دسته بندی شده‌اند: من و خواهرم، خواهر و برادر مهربان،به جای مامان، تکلیف خواهرم، خواهر بی‌حواس، و حرف‌های من با خواهرم.

هوش هیجانی، مجموعه‌ای از توانایی‌ها برای درک، شناخت و مدیریت احساسات خود و دیگران است. این کتاب می‌کوشد نشان دهد که کودکان در محیط خانوادگی، از هنگام تولد تا دو سالگی چگونه اجتماعی می‌شوند. نویسنده پس از ارائه آثار این موضوع، مفاهیم مطرح شده را طی یک مطالعه موردی مطرح می‌کند که بر اساس گفت‌وگوهای ضبط شده یک پدر و فرزند در مدت دو سال است.

این کتاب بر آن نیست که انواع و اقسام راه‌کارهای شعاری یا عملی ثروتمندی را بیاموزد، بلکه محوریت اصلی آن تغییر نگرش و رفتار سالم یک ثروتمند خوب در جامعه، زندگی و جامعۀ پیش رویش است. نویسنده در بخش اول این کتاب کارهایی که یک ثروتمند خوب به آن‌ها می‌پردازد را بیان می‌کند و در بخش دوم کارهایی که یک ثروتمند خوب از آن‌ها می‌پرهیزد را تشریح می‌کند. در انتها بیست‌و‌پنج باور خطای اجتماعی از ثروت و ثروتمندی را ارائه می‌کند.

کودکان طیف اوتیسم در رشد اجتماعی و کسب مهارت‌های اجتماعی با مشکل مواجه‌اند.روش «استفاده از داستان‌های اجتماعی» برای آموزش مهارت‌ها به کودکان، در مبتلایان به این نقص بسیار کاربرد دارد. در این کتاب سعی شده است با استفاده از داستان‌های اجتماعی، مهارت‌‌های ارتباطی، اجتماعی و خودمراقبتی به کودکان آموخته شود. نویسنده در ابتدای کتاب نحوۀ استفاده از این داستان‌ها را توضیح می‌دهد. سپس داستان‌ها را با طبقه بندی موضوعی می‌آورد: عملکردهای جسمانی، مهارت‌های اجتماعی، مدیریت خشم، بازی و ورزش. داستان اجتماعی توصیفی از موقعیت اجتماعی معمول است که یا خود کودک مبتلا نوشته و یا مربی. آموزه‌های اخلاقی در قالب این داستان‌ها برای کودکان قابل فهم و تعمیم داده می‌شوند.

در جوامع امروزی که اعتیاد دامن‌گیر جوانان و نوجوانان شده است، مقابله با این معضل اجتماعی ضروری است. در این کتاب به منظور آگاهی‌بخشیدن به خانواده‌ها، انواع مواد مخدر و طریقه مصرف آنها معرفی شده است و راه‌های جلوگیری از مصرف، ترک اعتیاد و پیشگیری از اعتیاد مجدد پس از ترک به شیوه ای جدید بیان شده است.

کودکان در خلال داستان رفتارهای اجتماعی را می‌آموزند و تمرین می‌کنند. کتاب حاضر از مجموعۀ چند جلدی «کایلو» به موضوع رفتن به باغ وحش می‌پردازد. کایلو به همراه خانواده‌اش به باغ وحش می‌رود. در آن‌جا حیواناتی مثل میمون، گرگ، کرگدن و سمور آبی را می‌بیند. راهنمای باغ وحش دربارۀ زندگی حیوانات توضیحاتی به کایلو می‌دهد و او با یک میمون دوست می‌شود.

آموزش مهارت‌های زندگی اجتماعی و تسلط یافتن بر آن‌ها، انسان را در پیشبرد بهتر زندگی آماده می‌کند. کتاب حاضر در طی داستانی کودکانه، مخاطب کودک را با مهارت‌هایی مثل «نه‌گفتن، کنترل خشم، مثبت اندیشی، کمک به دیگران و دوست داشتن یکدیگر» آشنا می کند. این پنج ویژگی به عنوان قوانین اتوبوس انرژی مطرح می‌شوند و هر کس مسافر این اتوبوس می‌شود، ملزم به رعایت آن‌هاست. نویسنده کوشیده است به این وسیله مخاطب را به داشتن انرژی مثبت و زندگی بهتر هدایت کند .

آموزش مهارت‌های زندگی اجتماعی و تسلط یافتن بر آن‌ها، انسان را در پیشبرد بهتر زندگی آماده می‌کند. کتاب حاضر طی داستانی کودکانه، مخاطب کودک را با مهارت‌هایی مثل «نه‌گفتن، کنترل خشم، مثبت اندیشی، کمک به دیگران و دوست داشتن یکدیگر» آشنا می کند. این پنج ویژگی به عنوان قوانین اتوبوس انرژی مطرح می‌شوند و هر کس مسافر این اتوبوس می‌شود، ملزم به رعایت آن‌هاست. نویسنده کوشیده است به این وسیله مخاطب را به داشتن انرژی مثبت و زندگی بهتر هدایت کند . در بخش دوم کتاب که راهنمای مربی است، شرح روش تدریس هر یک از قوانین اتوبوس انرژی آمده است و معلم می‌تواند ضمن آشنایی با اهداف هر قانون، آن را با بازی و تفریح به دانش‌آموز یاددهد.