Skip to main content

کتاب راهبردی آموزش املای فارسی ویژه دانش‌آموزان سال ششم ابتدایی

معرفی کتاب
این خودآموز کاربردی، در پانزده درس تلاش کرده تا توانمندی صحیح نوشتن کلمات را در دانش‌آموزان تقویت کند. در تمرین‌های ارائه شده از قالب‌هایی، مانند جا انداختن کلمات، جدول املا و تشخیص اشکالات املایی استفاده شده است. در بخشی با عنوان خود ارزشیابی، دانش‌آموزان می‌توانند میزان یادگیری خود را مورد سنجش قراردهند

کتاب راهبردی آموزش املای فارسی ویژه دانش‌آموزان سال دوم ابتدایی

معرفی کتاب
کتاب تلاش کرده با ارائه تمرین‌های مناسب، صحیح نویسی کلمه‌ها و ترکیب‌ها را در دانش‌آموزان تقویت کند. این تمرین‌ها در قالب‌هایی مانند نوشتن درست کلمات از حفظ، به خاطر سپردن حروف و ترکیب‌های حذف شده از کلمات، جدول املایی و... . ارائه شده است.

کتاب راهبردی آموزش املای فارسی ویژه دانش‌آموزان سال چهارم ابتدایی

معرفی کتاب
این خودآموز املای کلمات، شامل پانزده درس در مقطع مربوطه است که استفاده از راهکارهای آن و نیز انجام تمرین‌های مربوط به هر درس می‌تواند مخاطب را در درست‌نویسی کلمه‌ها توانمند سازد. در این آموزش کلمه‌هایی از هر درس که ارزش املایی دارند، با اعراب‌گذاری لازم مشخص شده است. شایان ذکر است تمرین‌های املایی باید در طول مدتی که آموزگار از یک درس به درس دیگر می‌پردازد، انجام شود.

دفتر املا و املای آموزشی دوم دبستان

معرفی کتاب
این کتاب با ارائه تمرین‌ها‌ی مختلف سعی کرده تا زبان نوشتاری دانش‌آموزان را تقویت کند. هر یک از تمرین‌های ارائه شده هدفی خاص را دنبال می‌کنند که از میان آن‌ها می‌توان به تقویت حافظه دیداری، بازسازی شکل، تشخیص اشکال مشابه و پرورش خلاقیت اشاره کرد.

کتاب کار جامع فارسی اول ابتدایی

معرفی کتاب
کتاب با نگاهی جامع به درس مربوط و با ارائه سؤال‌های آموزشی و با استفاده از تصاویر مختلف حیوانات، میوه‌ها، رنگ‌ها و اعضای بدن و ... سعی کرده تا دانش‌آموزان با مهارت‌های نوشتاری زبان، مانند کلمه‌نویسی، جمله نویسی و... و نیز مهارت‌های دیگری چون دقت، شناخت، تشخیص و کاربرد آشنا شوند. تقویت مهارت خواندن یکی از اهداف مهم کتاب است.

انیشتین فردا ، مروری بر مبحث اختلالات یادگیری (خواندن - نوشتن – ریاضی )

معرفی کتاب
فردی که در آزمون‌های معیار خواندن و نوشتن نتیجه‌ای بسیار کمتر از معیار به دست آورد، احتمال دارد به اختلال یادگیری مبتلا باشد. چنین دانش‌آموزی به توجه و آموزش‌های خاص نیاز دارد. نویسندۀ کتاب حاضر کوشیده است در کتابی کم‌حجم، نیاز‌های اولیۀ معلمان چنین کودکانی را برطرف کند. در فصل اول این کتاب، اختلال یادگیری تعریف و ویژگی‌های مبتلایان به آن بیان می‌شود. سپس تفاوت‌های آنان با کودکان دیرآموز ذکر می‌شود. نویسنده تمرین‌هایی ساده به معلمان می‌دهد تا بتوانند اختلال یادگیری را در دانش‌آموز بشناسند. در فصل دوم انواع اختلالات یادگیری معرفی شده‌اند: اختلال خواندن و درمان آن، و تمرین‌های دیداری و شنیداری؛ اختلال نوشتن مثل نارسانویسی و بدخطی و درمان آن‌، پیشنهادهایی برای تقویت املا، حافظۀ دیداری، ادراک بینایی و سنجش دقت و افزایش توجه؛ اختلال ریاضی و تمرین‌هایی برای رفع آن.