آموزش زبان فارسی

در کتاب پیش رو برای جلوگیری از اشتباهات و اختلالات دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی در نوشتن املا، تمرین‌ها و کاربرگ‌هایی در نظر گرفته شده است. گفته می‌شود انواع اشتباهات
دانش‌آموزان در نوشتن املا یک نوع نیستند وباید با اخذ شیوه‌‌هایی اختلالات از بین برود. بخش اول این دفتر پس از ارائه تمرین برای درمان اختلالات دیکته نویسی، ارائه بازخورد و دیگر انواع املا نویسی از جمله املای تقریری را درج کرده است. در بخش دوم، کاربرگ‌ها به تفکیک انواع اختلال دیکته نویسی عرضه شده است. جای املای پیشنهادی معلم در چند قسمت از کتاب دیده می‌شود و به وسیله آموزگار و پس از املای تقریری کامل شده و ارزشیابی می‌گردد. شکل‌ها و تصویرهای رنگی موجود در این اثر در یادگیری املا می‌تواند مفید واقع شود.

در کتاب پیش رو برای جلوگیری از اشتباهات و اختلالات دانش‌آموزان پایه دوم ابتدایی در نوشتن املا، تمرین‌ها و کاربرگ‌هایی در نظر گرفته شده است. بخش اول کتاب پس از ارائه تمرین برای درمان اختلالات دیکته نویسی، ارائه بازخورد و دیگر انواع املا نویسی از جمله املای تقریری را درج کرده است. در بخش دوم کتاب، کاربرگ‌ها به تفکیک انواع اختلال دیکته نویسی عرضه شده است. جای املای پیشنهادی معلم در چند قسمت از کتاب دیده می‌شود و به وسیله آموزگار و پس از املای تقریری کامل شده و ارزشیابی می‌گردد. از ویژگی‌های این اثر مصور بودن آن است.

هدف از کتاب‌های کار و تمرین تسلط کامل به مفاهیم کتاب درسی است. فصل‌های کتاب حاضر بر اساس موضوعی تقسیم شده‌اند. هر درس شامل قسمت‌های «واژه‌نامه، تاریخ ادبیات، دانش زبانی و ادبی، سؤالات تشریحی، بیشتر بدانیم، پرسش‌های مبتکرانه و آزمون‌های میان‌ترم و پایان ترم است. درس‌ها مطابق کتاب درسی فارسی پایۀ هشتم تدوین‌شده‌اند.

هدف از کتاب‌های کار و تمرین تسلط کامل به مفاهیم کتاب درسی است. فصل‌های کتاب حاضر بر اساس موضوعی تقسیم شده‌اند. هر درس شامل قسمت‌های «واژه‌نامه، تاریخ ادبیات، دانش زبانی و ادبی، سؤالات تشریحی، بیشتر بدانیم، پرسش‌های مبتکرانه و آزمون‌های میان‌ترم و پایان ترم است. درس‌ها مطابق کتاب درسی فارسی پایۀ نهم تدوین‌شده‌اند.

هدف از کتاب‌های کار و تمرین تسلط کامل به مفاهیم کتاب درسی است. فصل‌های کتاب حاضر بر اساس موضوعی تقسیم شده‌اند. هر درس شامل قسمت‌های «واژه‌نامه، تاریخ ادبیات، دانش زبانی و ادبی، سوالات تشریحی، بیشتر بدانیم، پرسش‌های مبتکرانه و آزمون‌های میان‌ترم و پایان ترم است. درس‌ها مطابق کتاب درسی فارسی پایۀ هفتم تدوین‌شده‌اند.

آموزش حروف الفبا در پایۀ اول دبستان اساسی‌ترین موضوع درسی است. در این کتاب همۀ حروف الفبای فارسی به صورت شعرهایی با موضوعات اخلاقی و اجتماعی آمده‌اند تا مخاطب ضمن شناخت بهتر حروف و صدایشان، موضوعات اخلاقی و اجتماعی را نیز بیاموزد.

آموزش دستور زبان فارسی بر اساس کتاب‌های نظام جدید آموزشی، هدف این کتاب است. نویسنده مباحث دستوری فارسی دورۀ اول متوسطه را به طور خلاصه و مباحث پایه‌های دهم تا دوازدهم را به طور دقیق و جزئی آورده است تا مخاطب بر دستور زبان مسلط شود. کتاب شامل آموزش کامل و پرسش‌های متعدد است و در 12 فصل خلاصه شده‌است: ساختمان واژه، گروه اسمی، نقش کلمات، فعل، انواع، ضمیر، واج، جمله، شیوۀ بلاغی، حذف، تحول واژه‌ها و روابط واژه‌ها.

در پایۀ اول دبستان دانش‌آموز با دنیای نشانه‌‌هاو علائم فارسی آشنا می‌شود تا بتواند بخواند و بنویسد. کتاب حاضر به منظور کمک به مهارت روان‌خوانی دانش‌آموز، حاوی متن‌هایی ساده و کودکانه است که کلمات آن برای املا نیز مناسب هستند. هر متن داستانی با تصویری همراه شده‌است که مخاطب می‌تواند آن را رنگ‌آمیزی نیز کند.

جمله‌سازی از جمله مهارت‌های ابتدایی است که لازم است کودکان به آن مسلط شوند. کتاب حاضر شامل مجموعه‌ای کلمه‌ است که هر یک در برشی در صفحات کتاب جا گرفته‌اند. بچه‌ها می‌توانند با هر کلمه که خواستند، جمله‌هایی بسازند. در واقع، کتاب حاضر خواندن و نوشتن خلاق را در قالب بازی و سرگرمی می‌آموزد. صفحۀ روبه‌روی هر صفحه خالی است تا مخاطب جمله‌هایش را در آن بنویسد.

بعضی دانش‌آموزان در نظام آموزشی دچار مشکلات یادگیری هستند. این کتاب به مشکلات مربوط به خواندن و نوشتن می‌پردازد. نویسنده پس از توضیحاتی دربارۀ خواندن و آگاهی واج‌شناختی، تمرین‌هایی تخصصی در زمینۀ بازی با کلمات، خرده مهارت‌های لازم در حوزۀ فعالیت‌های (خوانداری، روان‌خوانی، روخوانی و درک مطلب) و نوشتاری (رونویسی، جمله‌نویسی و املا) می‌آورد که به نوعی مکمل فعالیت‌های جلد اول همین‌ مجموعه هستند و در نهایت، درس فارسی دانش‌آموزان پایه‌های دوم تا چهارم را تقویت می‌کنند.