تفکر

اگر می خواهیم فرزندانمان در آینده بتوانند درست تصمیم بگیرند، لازم است از کودکی روش‌های درست اندیشیدن را به آن ها بیاموزیم. کتاب حاضر از مجموعه‌ای چند جلدی است که به موضوع برنامۀ «فلسفه برای کودکان» می پردازد و در واقع کتابی آموزشی است برای پرورش مربی فلسفه برای کودک و نوجوان. این جلد به موضوع «نسبت فلسفۀ تعلیم و تربیت با فلسفه برای کودکان» اختصاص یافته است. در فصل اول، مفاهیم فلسفه، فلسفۀ تربیت، آموزش فلسفه و جایگاه آن در آموزش و پرورش ایران شرح داده شده است. اهداف و مبانی فلسفه برای کودکان نیز در همین بخش آمده اند. فصل دوم کتاب نسبت فلسفه های تربیتی را با رویکرد فلسفه برای کودکان و فصل سوم موضوع بازاندیشی در مفهوم فلسفه برای کودکان را مورد توجه قرارداده است.

همۀ والدین دوست دارند فرزندانشان روش درست اندیشیدن را بیاموزند تا بتوانند در آینده به طور مستقل، تصمیم های صحیح بگیرند. کتاب حاضر از مجموعه ای چند جلدی است که به موضوع برنامۀ «فلسفه برای کودکان» می پردازد و در واقع کتابی آموزشی است برای پرورش مربی فلسفه برای کودک و نوجوان. این جلد به موضوع«مبانی و کارکردهای حلقۀ کند‌و‌کاو» اختصاص دارد. در فصل اول کتاب، مفهوم کند‌و‌کاو آمده و در فصل دوم ریشه‌های تاریخی موضوع بررسی شده است. در فصل سوم، موضوع پویایی‌های حلقۀ کندوکاو و در فصل بعد پرسش‌گری مطرح شده‌است. مراحل و ساختار حلقۀ کندوکاو نیز موضوع بخش آخر کتاب است.

کتاب حاضر از مجموعه‌ای چند جلدی است که به موضوع برنامۀ «فلسفه برای کودکان» می پردازد و در واقع کتابی آموزشی است برای پرورش مربی فلسفه برای کودک و نوجوان. این جلد به این موضوع اختصاص یافته است که بررسی کند آیا کودکان قادر به فلسفه ورزی هستند؟ در فصل اول، مبانی و پشتوانه های روان شناسی رشد شناختی در برنامه را برمی شمارد. در این راستا، روان شناسی رشد شناختی را تعریف می کند و نظرات اندیشمندان بزرگ این حوزه را شرح می دهد. در فصل آخر نیز امکان فلسفه ورزی در کودکان را بررسی می کند.

داستان فلسفی برای نوجوانان ژانری تازه با هدف دعوت آنان به شرکت در گفت و گوی فلسفی دربارۀ مفاهیم است. کتاب حاضر نیز با بهره گیری از همین خصوصیت داستان، شامل مجموعه ای از داستان‌هایی است که متناسب با برنامۀ فبک تنظیم شده اند. اهداف کلی این داستان ها عبارت اند از: بهبود توانایی های استدلالی، پرورش خلاقیت، رشد فردی ومیان فردی،پرورش درک اخلاقی و پرورش توانایی مفهوم یابی در تجربه.این کتاب شامل 11 داستان است که نام بعضی از آن ها را حتماً شنیده اید: کارلا و تاجر حریص، غرق در افکار، تکلیف انشا، لباس های محترم، حرف مردم و درخت کاج.

داستان فلسفی برای کودکان ژانری تازه با هدف دعوت آنان به شرکت در گفت و گوی فلسفی دربارۀ مفاهیم است. کتاب حاضر نیز با بهره گیری از همین خصوصیت داستان، شامل مجموعه ای از داستان هایی است که متناسب با برنامۀ فبک تنظیم شده اند. کتاب شامل 10 داستان است که نام بعضی از آن ها را حتماً شنیده اید: جک حرف گوش کن، سارا و مینا، لباس نوی امپراتور، درخت بخشنده و سه آرزو.

هدف اصلی کتاب بررسی و طرح نظریات روان‌شناسانه است که درباره چگونگی رشد شناخت و تفکر انسان از بدو تولد، ارائه شده است. این بررسی به منظور پاسخ به چالش‌هایی است که امکان اجرای برنامه‌های آموزشی تفکر انتزاعی و به ویژه جنبش اخیر در آموزش بر مبنای تفکر تأملی با عنوان فلسفه برای کودکان را با دشوارهایی روبه‌رو کرده است.

کتاب با استناد به موفقیت‌ها، تجربیات و سخنان برخی از بزرگان جهان و معرفی یازده روش برای اندیشیدن و نحوه چگونه فکر کردن، به موضوعات مختلف آموزش پرداخته است. با به کارگیری روش‌های معرفی شده در کتاب، سیستم فکری شما نظم خاصی می‌یابد و می‌توانید شیوه‌های تفکر منجر به موفقیت را بشناسید و زندگیتان را دگرگون سازید.

کتاب حاضر به منظور استفاده مربیان و معلمان برگزارکننده کارگاه‌های پرورشی تفکر فلسفی تدوین شده است. هدف پرورش جنبه‌های مختلف تفکر در نوجوانان در دو مبحث «چگونه فکر کردن» و « به چه چیز فکر کردن» است تا بدین وسیله مخاطبان با هویت فکری خود آشنا شده و به خودشناسی بپردازند. در این راستا فعالیت‌هایی پیشنهاد شده تا به این ترتیب دستیابی به اهدافی مانند پرورش توانایی درک و یافتن دیدگاه منطقی و توانایی نقد حواس بیرونی میسر شود.

کتاب با تکیه بر هم‌راستایی عشق و عقل تلاش کرده تا ثابت کند که پرداختن به اندیشه و خردورزی به معنای نفی عشق و عشق‌ورزی نیست. در این راستا نه‌تنها عوامل رشد و پرورش اندیشه بیان شده، بلکه پیامد‌ها و کارکردهای اندیشه‌ورزی در رسیدن به اهداف گوناگون نیز تشریح شده است. یکی از مهم‌ترین اهداف این کتاب روشن کردن مسیر تکامل و کشف حقیقت بر انسان است.

فلسفه به معنای به چالش کشیدن چیستی و چرایی پدیده‌ها و بحث در باب علت وجودی آنهاست. در این کتاب شیوه‌های اندیشیدن در قالب داستانی کوتاه به کودکان آموزش داده می‌شود. مخاطب با خواندن داستان روش کارآمد در سؤال پرسیدن و رسیدن به جواب را می‌آموزد. اثر با زبان ساده و قابل فهم نگاشته شده و با تصاویر کودکانه همراه است.