روان‌شناسی کودک

این کتاب با هدف بررسی رابطه کاهش فعالیت خارج از خانه کودکان در حوزه معماری و طراحی محیط تدوین شده و شامل 5 فصل است. در فصل اول به ابعاد متفاوت این مسئله پرداخته شده است. در فصل دوم مبانی رابطه کودک و محیط مورد بحث قرار گرفته است. در فصل سوم به‌صورت مفصل روانشناسی ادراک کودکان و فصل چهارم مبانی تحرک مستقل کودکان تبیین شده است. فصل پنجم ابتدا به ابعاد کالبدی مسکن پرداخته، سپس چهار مدل قابلیت محیط محلات مسکونی و فعالیت مستقل کودکان را تحلیل نموده است.

«نورمن» یک دایناسور کوچک و خیلی خجالتی‌ است. زمانی که نورمن به مدرسه می‌رود، مدام از جمع و هم‌کلاسی‌هایش خجالت می‌کشد و در جایی که کسی او را نبیند قایم می‌شود. یک روز خانم معلم از بچه‌های کلاس می‌خواهد کاری گروهی را در کلاس اجرا کنند. بعضی از بچه‌ها با هم آواز می‌خوانند و بعضی‌ها نمایش اجرا می‌کنند. اما نورمن خجالت می‌کشد جلوی دیگران چیزی اجرا کند تا اینکه با یکی از هم‌کلاسی‌هایش مواجه می‌شود که خیلی بزرگ است، اما مثل نورمن خجالت می‌کشد. آن‌ها با هم یک تیم تشکیل می‌دهند و اجرای گروهی خوبی را نمایش می‌دهند. نورمن و دوستش دیگر از هم‌کلاسی‌هایشان خجالت نمی‌کشیدند.

«ببری» کوچولو از همه چیز عصبانی می‌شود. دوستانش او را در بازی‌هایشان راه نمی‌دهند. او پرخاشگر است و حتی موقع عصبانیت فنجان دوستش را می‌شکند، اما دوستش، خرگوش کوچولو، به او یاد می دهد موقع عصبانیت از یک تا ده بشمرد تا آرام شود. ببری کوچولو با این روش حالا دیگر می‌تواند خشمش را کنترل کند.

داستان این کتاب دربارة فیل کوچکی است که برخلاف سایر فیل‌ها نمی‌تواند با خرطومش سطل آب را بلند کند. او در آخر با تمرین و تلاش و کمک‌های آقا شتره توانست موفق شود.
در این کتاب تلاش شده است تا کودکان به جای ناامیدشدن، تلاش‌گر و با پشتکار باشند و تا رسیدن به نتیجة نهایی دست از تمرین و ممارست نکشند.
در پایان کتاب مقالة کوتاهی به قلم جین آنونزیاتا، روان‌شناس بالینی، دربارة مشکل بی‌اختیاری ادرار در کودکان آمده است.

نویسنده در این کتاب روش‌های متفاوتی را ارائه می‌دهد که به شما در مرحله خاصی از حرف زدن و تعامل با دیگران کمک می‌کند. مطالب این کتاب بیشتر درباره تعامل با مدرسه است؛ چراکه بیشتر روابط اجتماعی نوجوانان در مدرسه رخ می‌دهد. همچنین هر بخش از کتاب به‌نام یک پرنده خاص نام‌گذاری شده است که در استفاده از آن روش ارتباطی مهارت دارد. تمرکز و توجه کتاب به مهارت‌هایی چون بیان احساسات، دوست‌یابی و حفظ دوستان، پایان دادن به دعوا و جر و بحث‌ها، جلوگیری از زورگویی، کنار آمدن با سرزنش‌ها و پس‌زدن افکار منفی است.

این کتاب بر مبنای نظریه عقل / انگیزه محور درباره بازی و رشد است. فرض نویسنده بر این است که کودک از بازی برای تقویت رشد ذهنی اجتماعی و احساسی خود استفاده می‌کند. حذف بازی از زندگی کودک به اندازه هل دادن زود و سریع آن‌ها به سوی بزرگ سالی مضر است، البته اگر زیان بارتر نباشد. فصل اول این کتاب، شرح این نظریه است و بعد بر پیشرفت‌های اجتماعی که منجر به عدم مشارکت بچه‌ها در بازی‌های سالم شده‌اند تاکید می‌کند. سپس برای والدین، مربیان و قانون گذاران، نقش اساسی بازی در رشد سالم ذهنی، اجتماعی و احساسی کودکان را توضیح می‌دهد و در نهایت برای بازگرداندن بازی‌های خودجوش و انگیزشی به زندگی بچه‌ها، توصیه‌هایی برای والدین و مربیان ارائه می‌دهد و...

یکی از برجسته‌ترین تحولات اخیر در مطالعه نقاشی و به‌ویژه نقاشی کودکان درک این واقعیت است که ساخت هر نقاشی دستاوردی پُرمفهوم و پیچیده است. بدین ترتیب، نقاشی دارای ارزش رمزی است. در این کتاب نویسنده با مشخص کردن فرآیندهای ترسیمی کودک از آغاز شکل‌گیری و بیان اهمیت آن، از منظر روان‌شناسی، چگونگی ارتباط بین هنر نقاشی و بیان اندیشه، ایده‌ها و عواطف؛ توانایی؛ مهارت‌های ادراکی، ارتباطی، حرکتی؛ و خلاقیت در مسیر رشد کودک را بررسی می‌کند.

این کتاب راهنمایی مناسب برای والدین است، تا دست به کشف روش مونته سوری برای تربیت فرزندانی مستقل، کنجکاو و فرهیخته بزنند. همچنین شامل اصول زیربنایی در زندگی روزمره است. اصول مربوط به این روش آموزشی در کتاب برای مخاطب به خوبی تشریح شده است و با پرداختن به راهبردهای عملی و کارآمد آن، راهنمای مناسبی برای والدین و مربیان کودک است‌.

این کتاب راهنمای عملی برای درک و مدیریت رفتار کودک نوپاست و در آن اطلاعاتی به منظور هدایت مسیر حرکت به درون و بیرون از دوره خردسالی ارائه شده است. کتاب در 5 فصل، از نوپا تا 4 سالگی، مروری بر رشد جسمی، شناختی و عاطفی‌– اجتماعی کودک می‌کند و ضمن بیان روش‌های تربیتی موثر و مشکلات رفتاری مشترک هر دوره سنی، روش‌های پیشنهادی به منظور غلبه بر آن‌ها را ارائه می‌دهد.

یکی از طبیعی‌ترین و ضروری‌ترین فعالیت‌های کودکان بازی است که رشد همه جانبه جسمی، عقلی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی او را پوشش می‌دهد. بازی عامل شکوفایی و خلاقیت است. با انجام فعالیت و بازی است که کودک به طور کاملاً آزاد و همراه با لذت و تفریح یاد می‌گیرد.بازی به رشد مطلوب کودکان کمک می‌کند. این کتاب به منظور هدایت و راهنمایی مربیان در چهار فصل روان‌شناسی بازی، بهداشت و ایمنی، برنامه‌ریزی فعالیت‌ها و نمونه بازی‌ها تدوین شده است.