داستان کوتاه

خانواده «نیما» تصمیم دارند به خانه جدید نقل مکان کنند، پدر نیما از او می‌خواهد تا با هم برای تهیه کارتن برای جمع‌آوری وسایل به بیرون از منزل بروند، آن‌ها وارد یک فروشگاه می‌شوند که صاحب آن دوستِ پدر نیماست، پس از گرفتن کارتن‌ها نیما متوجه می‌شود که پسرِ صاحب مغازه برای کمک به پدرش در آنجا کار می‌کند و... .

این کتـاب حاوی هشـت داسـتان کوتـاه اسـت کـه در هـرکـدام، یـک شـخصیت تاریخـی در مواجهـه بـا قیـام امـام حسـین(ع) معرفـی شـده اسـت. اسـاس ماجــرا در هــر داســتان کــه برگرفتــه از روایــات معتبــر تاریخی ا‌ســت، می‌کوشد نشـان دهـد تصمیـم هـریـک از ایـن شـخصیت‌ها در مواجـه بـا قیـام امـام حســین(ع) منفــرد و منقطــع از گذشته‌شــان نیســت و ریشــه‌های انتخــاب هــریــک را بایـد در گذشـته‌اش جسـت‌وجو کرد.

کودکان بازی می‌کنند و یاد می‌گیرند. این کتاب، مجموعه داستان‌های کوتاهی است که با بازی‌های آوایی و زبانی همراه است و کوششی است تا آغاز به خواندن را برای کودکان سال اول ابتدایی دلنشین‌تر کند. در جلد نخست این کتاب، کودکان با حروف الف، ب، ن، س، د، ش، ز، ر، ت و...، آشنا می‌شوند.

کودکان بازی می‌کنند و یاد می‌گیرند. این کتاب، مجموعه داستان‌های کوتاهی است که با بازی‌های آوایی و زبانی همراه است و کوششی است تا آغاز به خواندن را برای کودکان سال اول ابتدایی دلنشین‌تر کند. در جلد دوم این کتاب، کودکان با حروف ف، پ، ک، ه، ل، ق، و...، آشنا می‌شوند.

وجود الگوهای مناسب در زندگی هر فردی تأثیر بسزایی در رشد روحی و روانی او دارد. شهدا یکی از بهترین الگوهایی هستند که می‌توان در زندگی از راه و منش آن‌ها استفاده کرد. این کتاب مشتمل بر روایت‌ها و داستان‌هایی کوتاه در وصف زندگی شهید «ابراهیم هادی» است. در این روایت‌ها به صفاتی چون شوخ‌طبعی، علاقه به یادگیری اخلاق، و ایمان در شهید ابراهیم هادی، اشاره شده که ایشان را به یکی از الگوهای مناسب برای نوجوانان تبدیل کرده است.

در این کتاب، سعی بر آن است که ضمن ایجاد فضای آموزش غیرمستقیم و با استفاده از ابزار قصه‌گویی، کودکان با حالت‌های هیجانی خود و دیگران آشنا شوند و در مسیر انتخاب هیجان مناسب در موقعیت‌های مختلف قرار بگیرند. صورت شخصیت‌های داستان که به‌صورت فضای خالی در کتاب طراحی شده از طریق برچسب‌های انتهای کتاب، کامل می‌شوند. به این شکل کودکان بعد از شنیدن داستان، متناسب با هیجان هر شخصیت، برچسب مناسب را شناسایی و انتخاب می‌کنند و با استفاده از آن برچسب، فضای خالی چهره افراد را کامل می‌کنند. شنیدن داستان و انتخاب حالت هیجانی درنهایت منجر به بهبود دانش هیجانی کودکان و تقویت مهارت ذهن‌آگاهی می‌شود.

این کتاب با هدف آشنایی کودکان با موقعیت‌های واقعی زندگی و تشخیص حالت هیجانی متناسب با آن موقعیت، طراحی شده است. این کتاب شامل مجموعه کاربرگ‌های بسته‌های آموزشیِ کارکردهای اجرایی است، که در آن علاوه بر آنکه کودکان با هیجان‌های اصلی و به‌کارگیری آن در موقعیت‌های مختلف آشنا می‌شوند، مهارت بازداری پاسخ یا فکر قبل از عمل و تصمیم‌گیری را نیز می‌آموزند.

«مقالات»، سخنانی است که «شمس تبریزی» در دیدارهایی که با مولانا و یارانش داشته، بیان کرده است. یاران مولانا نیز یا عین عبارات شمس و یا با دخل و تصرفاتی در آن‌ها، گفتار را مکتوب کرده‌اند. نویسنده در این کتاب به‌شیوه داستان‌گویی و با پایبندی به روش مطالعه تطبیقی به کندوکاو مقالات شمس می‌پردازد و یادآوری می‌کند که فهم داستان شمس تنها با خوانش مقالاتش امکان‌پذیر نیست؛ بلکه باید قسمت‌های زیادی از این داستان را در «مثنوی» و «دیوان شمس» جست‌وجو کرد.

این کتاب، مجموعه‌ای از خاطرات پیاده‌روی اربعین است که توسط گروهی از نویسندگان به‌صورت داستان نوشته شده است. «اردل»، «هنوز باران می‌بارد»، «چفیه کربلا»، و «خانه دشمن»، برخی از عناوین داستان‌های کتاب است. این داستان‌ها به تمام ابعاد انسانی این پدیده پرداخته و گاه با زبانی طنز خواننده را به‌صورت مستقیم با آن مواجه می‌کند. داستان «چای عراقی» درباره پسری 10، 12ساله است که در پیاده‌روی اربعین به‌طرف نهری که کمی دورتر از خانه است می‌رود و آب برای درست کردن چای می‌آورد. او نذر دارد که تا شب نشده به 400زائر چای بدهد... .

این کتاب، جلد دوم از کتاب «دفتر مشق نشانه‌های رنگین‌کمان» است که نشانه‌های «آ» تا «خ» را پوشش داده است. معرفی نشانه‌های جدید، همراه با تشخیص آن در قالب کلمات صورت‌گرفته که کودکان را با اصول درست‌نویسی و زیبانویسی، آشنا می‌کند. همچنین فعالیت‌های بخش کردن و صداکشی، کلمه‌نویسی و جمله‌نویسی با هدف انگیزش بهتر در انجام فعالیت‌ها، طراحی شده است. در کتاب با استفاده از دو شخصیت اصلی «آزاده» و «امین»، داستانک‌هایی ارائه‌شده که باید توسط والدین یا معلم برای دانش‌آموز خوانده شود. هدف این فعالیت، تقویت حافظه شنیداری و افزایش قدرت تشخیص نشانه در یک متن می‌باشد. هر کدام از داستانک‌ها نیز دارای یک مفهوم آموزشی است.