فلسفه کودک

کارکردهای اعضای بدن و اهمیت آ‌ن‌ها نیاز به دانستن دارند. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد بیست و دوم از این مجموعه توجه کودکان را به اعضای بدن، به‌خصوص اعضای داخلی و ناپیدا، جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از کارکردهای اعضای بدن را مثال می‌زند که در صورت نبودشان، انسان قادربه انجام بسیاری از کارها نبود.

قدر نعمت‌ها و داشته‌ها را دانستن بر هر انسانی واجب است. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد بیست و یکم از این مجموعه توجه کودکان را به قدر دانی جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌هایی را مثال می‌زند که در صورت نبودشان، قدر آن‌ها بیشتر دانسته می‌شود.

یکی از حواس پنج‌گانۀ انسان حس لامسه است. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد بیستم از این مجموعه توجه کودکان را به این موضوع جلب می‌کند که حس لامسه کارکردهای گوناگون دارد. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از وسایلی را مثال می‌زند که با دست‌زدن به آ‌ن‌ها و لمس‌کردنشان، می‌توان چیستی و چگونگی‌شان را متوجه شد.

یکی از اشتباهات ما در ارزیابی‌ها و قضاوت، تفکیک نکردن همه و بعضی است. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد نوزدهم از این مجموعه توجه کودکان را به این موضوع جلب می‌کند که همواره تفاوت‌هایی میان پدیده‌های به ظاهر یکدسته و یکسان نیز وجود دارند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از وسایلی را مثال می‌زند که هر چند در ظاهر از یک دسته و شبیه‌اند، اما تفاوت‌هایی نیز با هم دارند.

کودکان ما باید بدانند برای هر وسیله‌ای جایگزینی وجود دارد و هر کاستی را می‌توان جبران کرد. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد هجدهم از این مجموعه توجه کودکان را به این موضوع جلب می‌کند که ذهن نباید چنان به وضعیت‌های معمول عادت کند که از چاره‌جویی در شرایط دیگر دور بماند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از وسایلی را مثال می‌زند که اگر به هر دلیلی نباشند، می‌توان جایگزینی برای آن‌ها پیدا کرد.

کودکان نباید از تفاوت‌های فردی خود با دیگران احساس ناراحتی کنند. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد هفدهم از این مجموعه توجه کودکان را به ضروری بودن وجود تفاوت‌ها در جهان جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌ها را مثال می‌زند که در عین یکی بودن، تفاوت‌هایی بین اجزای آن‌ها وجود دارند.

یکی از مفاهیمی که کودکان باید آن را درک کنند، مفهوم نقص و کمال است. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد شانزدهم از این مجموعه توجه کودکان را به مصداق‌های نقص و کمال و اسباب ایجاد این دو حالت جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌ها را مثال می‌زند که اگر نقص و کمبود آن‌ها برطرف شود، دیگر چیزی کم ندارند.

هر مکانی ویژگی‌های خاص و کارکرد خود را دارد. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد پانزدهم از این مجموعه توجه کودکان را تفاوت‌های محیط‌های گوناگون حساس می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از مکان‌ها را مثال می‌زند و ضمن بیان کارکرد هر کدام، رعایت ادب هر مکان را به کودک هشدار می‌دهد.

اتفاقات جهان علل و اسبابی دارند که گاه آ‌ن‌ها را می‌شناسیم و گاه نه. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد چهاردهم از این مجموعه توجه کودکان را به قانون علیت جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌ها را مثال می‌زند که بدون علت شروع به کار نمی‌کنند. به این ترتیب، ارزش و اهمیت تلاش و پیوند نتایج بیرونی با تلاش‌های انسان را به مخاطب یادآور می‌شود.

خداوند مردم را با استعدادها و قابلیت‌های گوناگون آفریده‌است. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ موضوعاتی فرا می‌خواند تا کودک دربارۀ خود و جهان اطراف خود بیشتر بیندیشد. جلد دوازدهم از این مجموعه توجه کودکان را به این موضوع جلب می‌کند که هیچ کس نباید از قابلیت‌ها و ویژگی‌های خود غافل شود. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌ها و کارکرد هر کدام را مثال می‌زند و به مخاطب هشدار می‌دهد که هر کس باید در حوزۀ تونایی‌های خود فعالیت کند.