معرفی کتاب:
در این مجموعه، به سواد رسانه‌ای و دیجیتال اشاره شده است.در درک این تعریف آن را با برنامه غذایی هوشمندی مقایسه کرده‌اند که مراقب آشامیدنی‌ها و خوراکی‌هایی است که برای مخاطب در نظر گرفته می‌شود. خواننده این کتاب در زمینه سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی از جمله سامان‌دهی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی در سطح ملّی، جوانان و اشتغال در رسانه‌های جدید، سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی در حوزه آموزش و پرورش، دیجیتال‌سازی آموزش و مدارس، سواد فیلم در عصر دیجیتال، پروژه‌های مشترک بین معلم‌ها و کتابداران، سواد رسانه‌ای و کتابخانه‌ها، یادگیری با کارکردن و طراحی برای دموکراسی و راهبردهای سواد رسانه‌ای می‌تواند مطالبی را مطالعه کند. در این کتاب دوجلدی، همچنین کشور سوئد (یکی از کشورهای عضو اتحادیه اروپا) بهعنوان نمونه مطالعاتی و آماری در نظر گرفته شده و اطلاعات جالبی را در اختیار خوانندگان قرار می‌دهد. کشورهایی که دارای چارچوب سیاست ملی سواد اطلاعاتی هستند در پی تلاش‌های خود برای گسترش این امکان میان شهروندان، موفق‌تر از کشورهای فاقد چنین سیاست و قانونی هستند. بخش دوم این مجموعه شامل 13 فصل است که حاوی تحلیل‌هایی از فضای دیجیتال مناطق مختلف جهان است. مجموع این دو بخش و یا هجده فصل، گنجینه‌ای درباره نحوه صحیح استفاده از رسانه‌ها، شبکه‌های اجتماعی و فناوری‌های دیجیتال را فراهم آورده است.
سال چاپ:
1400
ناشر:
مؤلف:
کارلسون، اولا
قطع کتاب:
رقعی
نوع کتاب:
کمک آموزشی
مترجم یا مترجمان:
ساعده نوده فراهانی
زهرا حکیمی شاهرودی
سپیده شایقی ابرغانی
میترا سالاری
مهدی پاشایی
مجموع صفحات:
294ص.
شابک:
9786222554224
دوره و درس:
کلمات کلیدی:
مخاطب:
معلم
نتیجه داوری کتاب:
برای ورود به مدرسه بلامانع است
درجه بندی:
درجه 2