پیش‌دبستانی

سنجش و ارزشیابی آموزشی از جمله عناصر مهم کلاس‌های درس محسوب می‌شود. کتاب پیش رو در بستر روش سنجش عملکرد، ضمن ارائۀ بحث‌های نظری، راهکارهایی عملی ارائه کرده و مثال‌هایی متنوع از دورۀ دبستان تا دبیرستان و در موضوعات متفاوت آورده است. تقسیم بندی نوینی از سنجش‌های عملکرد و طراحی نظام نمره‌گذاری جدیدی به نام راهنمای توصیف عملکرد، از جمله ویژگی‌های آن است. مثال‌هایی عملیاتی از سنجش تکوینی جاسازی‌شده در فرایند تدریس و یادگیری نیز در کتاب آمده‌اند.

در بازی نمایشی، علاوه بر بازی و سرگرمی‌، ایفای نقش نیز تمرین می‌شود. در این کتاب 101 بازی و فعالیت با موضوع بازی‌های نمایشی عرضه شده‌است. ابتدا معنای اصطلاحات نمایش، اجرا و بازی و نیز توضیحاتی دربارۀ عناصر بازی و چگونگی گسترش بازی به صورت اجرای نمایشی آمده‌است. سپس بازی‌های نمایشی در 10 تم (بی‌صدا، داستانی، صدادار، همراه با وسایل، همراه با ماسک، عروسکی، همراه با لباس و متنی) معرفی شده‌اند. در مقدمۀ بازی نحوۀ انجام آن شرح داده شده‌است. بازی‌ها به تدریج مشکل می‌شوند و می‌توان آن‌ها را با هم ترکیب کرد.

یکی از نیازهای هر کودکی عشق بدون شرط است و این در حالی است که در بیشتر روش‌های تربیتی ابراز این محبت مشروط می‌شود و پیامی به کودک منتقل می‌شود با این مضمون که در صورتی تو را دوست داریم که رضایت ما را جلب کنی. کتاب حاضر شیوه‌هایی عملی را به والدین کودک می‌‌آموزد که چگونه خود را تابع طرح‌ها و برنامه‌های بیرونی کودک کنند. هر فصل از این کتاب یکی از کلیدهای این شیوه را به مخاطب می‌آموزد.

در مدرسه افراد بسیاری مشغول کارند. روی سخن این کتاب با چنین افرادی است که مسئول تعالی روحی واخلاقی دانش‌آموزان هستند. نویسنده که تجربۀ چندین ساله در ادارۀ مدرسه دارد، بیست اصلی را که به نظر او لازم است در امور مدرسه‌داری و کار با دانش‌‌آموزان بدانیم، به تفصیل شرح داده است. در هر مورد، نمونه‌هایی تجربه‌شده را مثال زده و راهکارهای خویش را در برخورد با این موارد آورده‌است.

«نه گفتن» یکی از مهارت‌هایی است که ما باید یاد بگیریم در مواقع مناسب آن را به‌کار ببندیم. خواندن داستان‌هایی دربارۀ «نه‌ گفتن» به کودکان کمک می‌کند این مهارت را بیشتر بشناسند و تشخیص دهند چگونه می‌توان «نه» گفت. داستان کودکانۀ این کتاب نمونه‌هایی واقعی و کودکانه از این مهارت را نشان می‌دهد و در نهایت به مخاطب کمک می‌کند بداند که وقتی لازم است بگوید نه، چه کارهایی باید انجام دهد تا حالش بهتر شود.

وقتی نگران می‌شوی، احساس می‌کنی چیزی را گم کرده‌ای. خواندن داستان‌هایی دربارۀ «نگرانی» به کودکان کمک می‌کند این مهارت را بیشتر بشناسند و تشخیص دهند چگونه می‌توان نگران نبود. داستان کودکانۀ این کتاب نمونه‌هایی واقعی و کودکانه از نگرانی را نشان می‌دهد و در نهایت به مخاطب کمک می‌کند بداند در هنگام نگرانی، چه کارهایی باید انجام دهد.

وقتی به کسی کمک می‌کنی، هم احساس می‌کنی بزرگ شده‌ای و هم شاد می‌شوی. خواندن داستان‌هایی دربارۀ «کمک کردن»، به کودکان کمک می‌کند احساس حاصل از کمک‌کردن را بیشتر درک کنند و تشخیص دهند چگونه می‌توان به دیگران کمک کرد. داستان کودکانۀ این کتاب نمونه‌هایی واقعی و کودکانه از این رفتار را نشان می‌دهد.

آدم غمگین دلش نمی‌خواهد با کسی حرف بزند. خواندن داستان‌هایی دربارۀ «غمگینی» به کودکان کمک می‌کند این حس را بیشتر بشناسند و تشخیص دهند چگونه می‌توان غمگین نبود. داستان کودکانۀ این کتاب نمونه‌هایی واقعی و کودکانه از غم را در کودکان نشان می‌دهد و در نهایت به مخاطب کمک می‌کند بداند که وقتی غمگین می‌شود، چه کارهایی باید انجام دهد تا حالش بهتر شود.

وقتی کسی عصبانی می‌شود، جیغ می‌کشد و داد و فریاد می‌کند. دیگران هم دوست ندارند به او نزدیک شوند. خواندن داستان‌هایی دربارۀ «عصبانیت» به کودکان کمک می‌کند این حس را بیشتر بشناسند و تشخیص دهند چگونه می‌توان عصبانی نشد. داستان کودکانۀ این کتاب نمونه‌هایی واقعی و کودکانه از عصبانی‌شدن را نشان می‌دهد و در نهایت به مخاطب کمک می‌کند بداند چگونه می‌تواند عصبانی نشود و در هنگام عصبانیت باید چه بکند.

عجله‌کردن یعنی کاری را بدون فکر انجام دادن. کسی که عجله نمی‌کند و صبور است، آرامش دارد و مهربان است. خواندن داستان‌هایی دربارۀ «عجله‌کردن» به کودکان کمک می‌کند این رفتار را بیشتر بشناسند و تشخیص دهند چگونه می‌توان عجول نبود. داستان کودکانۀ این کتاب نمونه‌هایی واقعی و کودکانه از عجله‌کردن را نشان می‌دهد و در نهایت به مخاطب کمک می‌کند بداند چگونه می‌تواند عجله‌نکند و با صبوری کارها را پیش ببرد.