ادبیات فارسی

مهم‌ترین ماده درسی که طی آن دانش‌آموزان باید درست‌نوشتن را بیاموزند، املای فارسی است. در این کتاب سعی شده است از فعالیت‌های گوناگون به منظور تقویت حافظه دیداری دانش‌آموزان، پرورش حس کنجکاوی، ترغیب به تکرار و تمرین استفاده شود تا شکل صحیح نگارش لغات در ذهن دانش‌آموزان ثبت شود.

مهارت درست‌نویسی واژگان در صورتی که در دوران مدرسه تقویت نشود، در بزرگسالی می‌تواند نقطه ضعف بزرگی برای افراد تحصیل‌کرده به حساب آید. در این کتاب تمرین‌ها و فعالیت‌های آموزشی متنوع برای ارتقای مهارت نگارش و دیکته کلمات درج شده است. در هر یک از دروس، واژه‌های دشوار هر درس معرفی شده است و در ادامه، سؤال‌های متنوع برای کاربرد لغات در نظر گرفته شده است.

اهمیت نوشتن و نیاز به آن در ایجاد ارتباط با دیگران بر کسی پوشیده نیست. در این کتاب تمرین‌های متنوعی برای تقویت دانش واژگانی و نوع نگارش کلمات درج شده است. کلمه‌های هر درس از جنبه املایی معرفی شده‌ و در تمرین‌های مختلف به‌کار گرفته شده‌اند. همچنین به نکته‌های ظریف در نوشتن دیکته که دانش‌آموزان را در صحیح‌نویسی هدایت می‌کند نیز اشاره شده است.

کتاب، درس‌های مربوطه را منطبق با رویکرد فعالیت‌محور مرور کرده است. معنای نظم و نثر، تاریخ ادبیات، قالب شعر، معنای واژگان، پیام و محتوای متن، واژه‌های مهم نوشتاری و املایی و دانش‌های ادبی بررسی شده است. پرسش‌های تکمیلی و چهار‌گزینه‌ای میزان یادگیری دانش‌آموزان را مورد سنجش قرار می‌دهد.

با بهره‌مندی از تازه‌ترین شیوه‌های تدریس به شرح دروس مرتبط با کتاب درسی پرداخته شده است. سپس فعالیت‌ها و تمرین‌هایی در راستای درس مورد نظر در قالب جای خالی، کامل کردن جمله، جدول و... . ارائه شده تا میزان یادگیری دانش‌آموزان سنجیده شود. تلاش این کتاب برآن است تا بتواند مطالب ادبیات فارسی را به صورت مفهومی به مخاطبش منتقل کند.

برای سرودن شعر تنها استعداد و ذوق ادبی کافی نیست و لازم است شاعران با ظرافت‌های هنری و علمی این حیطه نیز آشنا باشند. محور و اساس مباحث این کتاب آموزش اصول و مبانی شعر سنتی (کلاسیک) و سپس قالب‌های سپید و نیمایی است و به جریان‌ها و موج‌های شعری مدرن که در سال‌های اخیر به‌وجود آمده، اشاره‌ای نشده است. برای آشنایی مخاطبان، در مثال‌ها و تمرین‌ها از نمونه اشعار شاعران کهن و معاصر استفاده شده است.

تدریس فرایند یادگیری دوسویه است؛ به این معنا که هم مدرس و هم دانش‌اندوز در یادگیری و بازآموزی نقش مؤثر دارند. کتاب پیش رو حاوی توضیحات لازم برای آموزش درس فارسی است. در هر بخش بودجه‌بندی تدریس، ابزارهای مناسب برای هر مبحث و روش‌های ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان برای توجه به درس معرفی و تبیین شده است. همچنین تکالیف پیشنهادی و فعالیت‌هایی نیز برای تمرین در کلاس ارائه شده است.

بازی‌ها نه فقط روشی سرگرم‌کننده و جالب برای آموزش‌ اند، بلکه محیط‌های رقابتی و تعاملی برمی‌انگیزند که به ارزشیابی آموزشی کمک می‌کند. در کتاب پیش رو مجموعه فعالیت‌های کلاسی در نظر گرفته شده است که به صورت غیرمستقیم مهارت‌های کلامی و درک مطلب را در دانش‌آموزان تقویت می‌کند. در هر بخش علاوه بر اهداف فعالیت، روش‌ها و نکته‌های مهم هر یک شرح داده شده است.

بازی‌ها سرگرمی‌های لذت‌بخش و هیجان‌انگیزی‌ اند که باعث تمرکز کامل و علاقه کودکان می‌شوند و از این طریق یادگیری را تسهیل می‌کنند. در این کتاب با توجه به نکات مثبت استفاده از فعالیت‌‌های آموزشی به عنوان روش تدریس و ارزشیابی و مرور موضوعات درسی، تلاش شده است فعالیت‌های آموزشی قابل استفاده در کلاس درس معرفی شود و در اختیار معلمان گذاشته شود.

هر دری از شاهنامه فردوسی به درهای بسیاری باز می‌شود که با گذر از هر یک، به شگفتی‌های تازه‌ای در داستان‌پردازی می‌رسیم. در این مجموعه نویسنده کوشیده است با روایت داستان جمشید، ایرج و کیخسرو در مسیرهای ناشناخته‌تر این اثر ادبی حرکت کند و آنها را از زاویه‌ای نو و از درون متن ماجرا بازآفرینی کند. اثر به زبان ادبی و به نثر امروزی نگاشته شده است.