تفکر خلاق

واداشتن و ترغیب کودکان به تفکر از جمله تأثیرات قصه و کتاب است. کتاب حاضر می‌کوشد با ارائۀ داستان‌های تصویری، مخاطب را به تفکر وادارد. در هر داستان از این کتاب، موضوعی مطرح می‌شود، سؤالی مرتبط با آن کودک را به تفکر می‌کشاند و سپس کودک تشویق می‌شود با بازکردن صفحه‌های درهم تاشدۀ کتاب،‌ جواب سؤالش را بیابد. محتوای این کتاب بیشتر تصویری است و کودک به راحتی می‌تواند به طور مستقل نیز از ماجرا سردربیاورد.

کتاب به بررسی ماهیت خلاقیت و ارتباط آن با پایه‌های علوم اعصاب و به طور ویژه مغز پرداخته است. به این ترتیب آناتومی مغز تشریح و نظریه‌های مطرح در حوزه خلاقیت ارائه می‌شود. در ادامه مسیر به تفضیل عصب‌شناسی خلاقیت با تعریف برخی از مفاهیم مانند سیستم‌های خودسازمان ده و حافظه اپیزودیک و... . شرح داده می‌شود.

در دنیای امروز، خوب زندگی کردن مهارت است. کتاب حاضر از مجموعۀ ۱۲ جلدی «مهارت‌هایی برای زندگی بهتر» می‌کوشد «تفکر خلاق» را در کودکان پرورش دهد. یکی از ساده‌ترین راه‌ها برای توانمندسازی نیروی تفکر در کودکان، پرسش کردن است و این راهی است برای اندیشیدن. دادن پاسخ به همۀسؤال‌های کودکان لازم نیست، زیرا خود کودک، با کنجکاوی، جواب را پیدا می کند. البته جواب اشتباه نیز فرصتی برای یادگیری است و نباید سرزنش شود.

کتاب پیش رو حاوی مطالبی است که نشان می‌دهد جریان ارزشیابی در فلسفه چه مسیری را طی می‌کند. هدف از ارائه کتاب آن است که مخاطبان درگیر فرایند ارزشیابی کردن و ارزشیابی شدن شوند و لذت‌های آن را کشف کنند. تمرکز ارزشیابی در فلسفه برای کودکان، بر گفت‌وگوی جمعی استوار است. بنابراین، افراد می‌آموزند که آشکارا ارزشیابی شوند و ارزشیابی کنند و حق داشته باشند دلایل را بشنوند و دلایل خود را عرضه کنند و نیز با دلایل عرضه شده مخالفت کنند.

یادگیری مهارت‌های زندگی اگر بر پایۀ اخلاق و تربیت اسلامی باشد، می‌تواند نیکبختی و سعادت را به ارمغان آورد. این کتاب شامل بخش‌هایی برای دانش بیشتر است که با هدف آموزش مهارت‌های زندگی بر اساس تعالیم دینی تدوین شده است. همچنین پرسش‌های تشریحی، کوتاه پاسخ و چهارگزینه‌ای نیز در بخش‌های کتاب در نظر گرفته شده است که سطح فراگیری مخاطبان را ارزیابی می‌کند.

دانش‌آموزان باید با فرایندهای تفکر صحیح آشنا شوند و یاد بگیرند درباره مسائل و موضوعات مختلف درست فکر کنند. در این کتاب فرایندهای تفکر در قالب تمرین‌هایی در زمینه‌های تفکر سازمان‌دهنده، تحلیلی، انتقادی یا ارزیابانه، و خلاق آموزش داده شده است. پرسش‌های کتاب فضایی برای دانش‌آموزان فراهم می‌آورد تا فرایندهای اصلی اندیشیدن را تمرین کنند و طی آن، همواره از خود سوال‌هایی را بپرسند.