زبان و ادبیات فارسی

این اثر کمک‌آموزشی به عنوان ابزار توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموز تلقی می‌گردد و پیوند‌دهنده اولیا با فرآیند یاددهی یادگیری است. محتوای آموزشی این کتاب در قالب تکلیف‌ها، تمرین‌ها و فعالیت‌های متنوع همگام با کتاب درسی است و سعی دارد با خلق فرصت موقعیت‌های یادگیری به آموخته‌های دانش‌آموز عمق بیشتری ببخشد. در حاشیه صفحات جملات حکیمانه، شعر و حکایت آمده است.

در این کاربرگ سعی شده است با ارائه پرسش‌های هدفمند، از طریق ایجاد فرصت‌های یادگیری فردی و گروهی در کلاس به معلم کمک شود تا تصویر روشنی از میزان یادگیری دانش‌آموز به دست آورد.برای هر هفته دو برگ تمرین در نظر گرفته شده است.

نوع و زمان یادگیری در دانش‌آموزان متفاوت است. در این کتاب با در نظر گرفتن مراحل مختلف یادگیری، درسنامه هر فصل در اختیار دانش‌آموز قرار گرفته و بخشی از مباحث سال‌های پیشین نیز یادآوری شده است. تمرین‌ها، پرسش‌ها، سؤالات چهارگزینه‌ای برای تعمیق مطالب آموزشی آمده است.

در این کتاب کار، محتوای آموزشی کتاب درسی برای سهولت در یادگیری، به شکل نمودار به تفکیک دروس ارائه شده. در پی هر درس، مجموعه پرسش‌هایی متنوع و متناسب با اهداف آموزشی آمده است.

اندکی پس از آغاز عصر عباسی، ادبیات عربی و مخصوصا شعر عربی در کنار سایر فنون پا به مرحله رشد گذاشت و معانی و اغراضی جدید وارد شعر عربی شد. از شاعران به نام این دوره، ابوتمام طایی است که شاعری ضد ایرانی است. در این اثر، زندگی ابوتمام و اوضاع عصر وی به تفصیل شرح داده شده است. همچنین ترجمه کامل سه قصیده نخست دیوان او، نکات نحوی و بلاغی و مفردات دشوار آنها تحلیل و بررسی شده است.

عرفای الهی گام‌هایی بزرگ در کشف رموز دین و فهم عمیق کتاب خدا برداشته‌اند. این مجموعه چند جلدی درباره تاریخ‌سازان عرفان و ادب از قرن اول تا چهاردهم هجری نوشته شده است و سیر تطور کلامی و فلسفی و حکمی عرفا را نمایان می‌سازد و تأثیرات متقابل عرفا از یکدیگر و تأثیر فرهنگ و آداب زمان را بر آنها بررسی می‌کند.

گویش آذری از نظر تاریخی از زبان‌های آلتایی است و در شمال‌ غرب کشور متداول است. در این کتاب نحوه ساخته‌شدن واژه فعل آذری بر اساس نظام جهانی‌های زبان تشریح شده است. از نظر مرفولوژی، نوع واژک‌ها از آزاد تا وابسته و از صرفی تا اشتقاقی و دستوری بررسی و افعال از نظر ساخت‌واژی توصیف شده‌اند.

سعدی با مهارت خاصی از شگردهای بیانی در شعرهایش بهره گرفته و توانسته از موضوع‌های معمولی تصاویری بدیع بیافریند. نگارنده ضمن پرداختن به تعریف هنر، زیبایی، ادبیات و شعر، نگاهی به رابطه آرایه حسن تعلیل با هر یک از آنها دارد. پیوند آن با سایر آرایه‌های بیانی و بدیعی را بررسی و نمونه‌هایی از دیگر شاعران فارسی و نیز ادبیات عرب را معرفی می‌کند و حسن تعلیل‌های غزلیات سعدی را استخراج و تحلیل می‌کند.

در این اثر با تأمل در معنی تغزل و غزل و نگاهی بر زندگی و آثار مولوی، اشعار کلیات مولانا از نظر موسیقی، شخصیت‌های تصویری، محتوا و اندیشه مورد بررسی قرار گرفته است. مؤلف سی غزل از کلیات را انتخاب کرده و به توضیح و تفسیر اصطلاحات و عبارت‌های مجمل و معانی رمزی غزلیات پرداخته است.

آشنایی با علم بیان و بدیع موجب می‌شود درک متون ادبی بهتر و دقیق‌تر صورت گیرد. تشبیه، مجاز، استعاره و کنایه از عمده مباحث فن بیان به شمار می‌روند.در این نوشتار نظر بزرگان اهل ادب درباره صنایع فوق با ذکر شواهدی از دیوان منوچهری گردآوری و شرح داده شده است.