آموزش ابتدایی

از زمان آغاز شیوۀ ارزشیابی کیفی توصیفی در مدارس، بسیاری از اولیا هنوز از کم و کیف این برنامه اطلاع کافی ندارند و و اهداف آن را نمی‌دانند. کتاب حاضر راهنمایی است برای اولیا در زمینۀ ارزشیابی کیفی توصیفی، تا با تعریف و چیستی آن آشنا شوند، اهداف آن را بدانند، تفاوت آن را با ارزشیابی سنتی متوجه شوند، و پس از دانستن این موارد، خواسته‌های مدرسه را از خود بدانند، به وظایف خود در برابر پوشۀ کار پی‌ببرند، دربارۀ مواد درسی و ساعات کار هفتگی دورۀ ابتدایی بدانند و از جهش تحصیلی و انواع آن باخبر شوند.

کودکان حیوانات را دوست دارند و معمولاً در خردسالی آن‌ها را می‌شناسند. کتاب حاضر از مجموعۀ «من ... را دوست دارم»، دربارۀ حیوانات مزرعه که اهلی نیز هستند، صحبت می‌کند: مرغ، گاو، گوسفند، بز، سگ گله، غاز، الاغ، اردک و اسب. متن کتاب با تصویرهای بزرگ و واضحی از این حیوانات همراه‌شده است.در صفحه‌های پایانی کتاب، با عنوان «مطالب خواندنی»، توضیحات اضافه‌ای دربارۀ این حیوانات ارائه شده است.

نقش والدین در همراهی با فرزند مدرسه‌ای‌شان انکارناپذیر است. اما با تغییرات کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی و رویکردهای جدید، والدین به منبعی احتیاج دارند تا از اهداف و چگونگی برنامه‌های جدید درسی اطلاع بیشتری کسب کنند. کتاب حاضر می‌کوشد در پنج فصل به این موضوع بپردازد و والدین دانش‌آموزان پایۀ اول دبستان را با نکاتی دربارۀ تربیت آشنا کند. در فصل اول این کتاب کلیات موضوع و اصول تربیت مطرح می‌شوند. نقش خانواده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و ساحت‌های شش‌گانۀ تربیتی سند تحول از مباحث این فصل هستند. در فصل دوم اهمیت مطالعۀ رشد در گسترۀ عمر و سپس برنامه‌های درسی دورۀ ابتدایی بررسی شده است. مبانی نوین تعلیم و تربیت و هوش‌های چندگانه، و معرفی منابع وسایت‌های مرتبط نیز در فصل‌های بعد آمده‌اند.

آموزش و پرورش فرایندی مستمر و دائمی است که انجام آن منحصر به سالتحصیلی نیست و لازم است برای تعمیق آموزش و مرور آموخته‌ها، فعالیت‌هایی برای فصل تابستان پیش‌بینی شود تا موجب پایداری و توسعه آنها گردد و علاوه بر آن آمادگی فرزندان ما را برای حضور در پایه بالاتر فراهم نماید. کتاب حاضر با هدف تقویت مهارت‌های زندگی مانند حل مساله، تصمیم‌سازی و تصمیم‌گیری، تصویرسازی ذهنی و خلاقیت و بالابردن اعتماد به نفس، تقویت مهارت‌های چهارگانه زبان فارسی (خواندن، نوشتن، سخن گفتن و گوش دادن)، تمرین و تکرار آموخته‌ها و حفظ آمادگی بیشتر برای ورود به پایه بالاتر و ارائه پرسش‌های چهارگزینه‌ای با هدف ارزشیابی از مطالب کتب درسی نگارش یافته است.

با توجه به اینکه در آموزش درس‌ها، ایجاد انگیزش نقش بسیار مهمی در فرایند آموزش دارد، این کتاب با بهره‌گیری از رویکردهای نوین آموزشی بر پایه تفکر خلاق در جهت ایجاد آموزش‌های اصولی و در عین حال لذت‌بخش طراحی شده است. کتاب با هدف تقویت مهارت‌های زندگی همچون حل مساله، تصویرسازی ذهنی، خلاقیت و بالابردن اعتماد به نفس، تقویت مهارت‌های چهارگانه فارسی (خواندن، نوشتن، سخن گفتن و گوش دادن)، تمرین و تکرار آموخته‌ها و آمادگی بیشتر جهت ورود به پایه بالاتر و ارائه پرسش‌های چهارگزینه‌ای برای ارزشیابی از مطالب کتب درسی نگاشته شده است.

این کتاب به‌منظور تسهیل و تقویت درس‌های خوانده شده و یادآوری مطالب و جبران کاستی‌ها در قالب انواع سوالات و تمرین‌های هدف‌دار، تدوین گردیده است. محتوا و مطالب آموزش، مطابق با نیاز مخاطب طراحی شده است. دروس فارسی، ریاضی، علوم، بازی و سرگرمی و معماهای علمی به شکل‌های گوناگون و بر اساس زندگی روزمره ارائه شده و در پایان جهت آشنایی و آمادگی جهت ارزشیابی آموخته‌ها، سوالات چهارگزینه‌ای آورده شده است.

این کتاب به‌منظور تسهیل و تقویت درس‌های خوانده شده و یادآوری مطالب و جبران کاستی‌ها در قالب انواع سوالات و تمرین‌های هدف‌دار تدوین گردیده است. محتوا و مطالب آموزش، مطابق با نیاز مخاطب طراحی شده است. دروس فارسی، ریاضی، علوم، بازی و سرگرمی و معماهای علمی به شکل‌های گوناگون و بر اساس زندگی روزمره ارائه شده و در پایان جهت آشنایی و آمادگی جهت ارزشیابی آموخته‌ها، سوالات چهارگزینه‌ای آورده شده است.

این کتاب به‌منظور تسهیل و تقویت درس‌های خوانده شده و یادآوری مطالب و جبران کاستی‌ها در قالب انواع سوالات و تمرین‌های هدف‌دار تدوین گردیده است. محتوا و مطالب آموزش، مطابق با نیاز مخاطب طراحی شده است. دروس فارسی، ریاضی، علوم، بازی و سرگرمی و معماهای علمی به شکل‌های گوناگون و بر اساس زندگی روزمره ارائه شده و در پایان جهت آشنایی و آمادگی جهت ارزشیابی آموخته‌ها، سوالات چهارگزینه‌ای آورده شده است.

آشنایی با رشته های ورزشی از دوران کودکی، فرزندان ما را قادر می سازد بهتر بتوانند برای پی گیری یک رشتۀ ورزشی اقدام کنند. کتاب حاضر ورزش ژیمناستیک را به مخاطبان کم سن معرفی می کند. سپس از طرح این ورزش در دورۀ ابتدایی سخن می گوید. در مراحل بعد، الگوهای حرکتی پایه را در ژیمناستیک نام می برد و در نهایت از ایمنی در ژیمناستیک کودکان، لباس و کفش مخصوص ژیمناستیک، تغذیۀ ورزشکاران این رشته و ارزیابی در این رشته سخن می گوید.