روان‌شناسی

این کتاب با هدف کمک به خانواده‌های سوگوار برای گذر از رنج دوران سوگواری، نگاشته شده است. مداخله درمانی و روش‌های مقابله با داغدیدگی به‌کار گرفته‌شده در این کتاب، یک روش نوین است که اولین بار در ایران توسط نویسنده این کتاب ابداع و در سال 1390، اثربخشی آن طی یک پژوهش علمی برای مادران داغدار فرزند، مورد بررسی قرار گرفته است.

حافظه، اصلی‌ترین بستر هوش و سرمایه حیات فردی و اجتماعی است. این توانایی ذهنی بر زندگی شخصی، روابط بینِ‌فردی، روابط اجتماعی و موفقیت تحصیلی و شغلی افراد بسیار تأثیرگذار است. هدف این کتاب، پرداختن به ماهیت حافظه، اهمیت حافظه، انواع حافظه، انواع اختلالات حافظه و فراموشی، عوامل مرتبط با ضعف یا تقویت حافظه و روش‌های تقویت حافظه بر پایه یافته‌های نوین پژوهشی است.

در این کتاب با تمرکز بر نظریه ادبیات کودک و مفهوم کودکی، زمینه‌ای برای گفت‌وگو میان پژوهشگران، منتقدان و صاحب‌نظران ادبیات کودک، فراهم می‌شود. دیدگاه برخی از فیلسوفان درباره کودکی، نظریه و مدل‌های کودکی، رشد اخلاقی، حقوق کودکان، یادزدودگی کودکی و...، از مباحث کتاب است.

نویسنده در این کتاب در تلاش است تا نشان دهد که چگونه گفت‌وگو با کودکان می‌تواند نظریه‌های رشد شناختی را دربربگیرد. وی در این راستا چندین هدف را دنبال می‌کند؛ نخست این‌که، پرسش‌هایی را مطرح می‌کند که کودکان را به تفکر ترغیب نماید. دوم این‌که، امکان برقراری ارتباطی متفاوت با کودکان را به تصویر می‌کشد و درنهایت این‌که پرسش‌های عمیق فلسفی را در یک رابطه متقابل با کودک به چالش می‌کشد.

آیا می‌خواهید هر روز «آرامش ذهن» داشته ‌باشید؟ آیا می‌خواهید از افکار منفی «آزاد» باشید؟ آیا می‌خواهید هر روز خودتان را شاد، خوش‌بین و آرام تصور ‌‌کنید؟ در این کتاب تکنیک‌هایی را در مورد این‌که چگونه ذهن شما می‌تواند تغییر کند و به‌حالت مثبت و آرام دربیاید، یاد می‌گیرید. نویسنده در این کتاب قدم‌های ویژه‌ای را که باید بردارید تا هر روز زندگی شاد، کارآمد، خوش‌بینانه، آرام و مسالمت‌آمیز داشته‌ باشید، به شما نشان می‌دهد.

در فصل اول این کتاب به معرفی خلاقیت، تعاریف، مفاهیم، تاریخچه، اهمیت، و ضرورت آن پرداخته شده است. در فصل دوم، مکاتب روان‌شناسی و نظریات یادگیری مربوطه در بحث خلاقیت، معرفی شده است. در فصل سوم، روش‌های تدریس فعال برای پرورش خلاقیت فراگیران با اولویت و محوریت روش تدریسِ «بارش فکری» و همچنین بدیعه‌پردازی؛ روش حل مسئله؛ تفکر خلاق؛ و روش تلفیقی که از روش‌های پرورش خلاقیت می‌باشند، تشریح گردیده است. در پایان کتاب در بخش پیوست‌ها، چند نمونه طرحِ درس اجراشده تدریس بارش فکری برای آشنایی جهت کاربست از این روش تدریس فعال و خلاقیت‌ساز برای بارآوردن دانش‌آموزان خلاق در کلاس درس، آورده شده است.

نویسندگان در این کتاب به روش «ذهن‌آگاهی»، روشی را برای کنترل و درمان افسردگی پیشنهاد می‌کنند. روشی که به شما کمک می‌کند تا ابتدا از عواملی که باعث پدیدآمدن افسردگی در وجودتان شده است، باخبر شوید. سپس تمرین‌ها و راهکارهایی ارائه می‌کنند که عادت ذهنی افسرده‌ساز را درمان کنید.

نویسنده در کتاب «همزیستی با کرونا»، نگاهی متفاوت به زندگی پساکرونا دارد. او در این کتاب در تلاش است تا به این پرسش‌ها پاسخ دهد که چگونه می‌توان از دل‌ناآرامی و ناامیدی، امید و آرامش را کشف کرد؟ چگونه می‌توان موقعیت‌های فرساینده و کاهنده را به فرصت‌های بالنده و سازنده تبدیل کرد؟ وی در تلاش است تا به تمام افراد کمک کند با این ویروس مبارزه کنند، و علاوه بر آن ذهن و جسم و زندگیشان را از ویروس غفلت‌زدگی، جهل، خودخواهی و مصرف‌گرایی نیز پاک کنند.

این کتاب، روایتگر تعادل میان عشق و قدرت است. همه انسان‌ها یک «منِ» کم‌ارزش درون خود دارند که در اعماق وجودشان دفن شده است، بخشی که می‌تواند احساس بی‌ارزش بودن را القا کند. این «من»، موجب می‌شود به خودمان شک کنیم یا خجالت بکشیم، و... . به کمک رهنمودهای ارائه‌شده در این کتاب، می‌توانید «منِ» کم‌ارزش درونتان را مهار کنید.

نویسنده در این کتاب، رویکرد رفتاردرمانی شناختی را به شیوه‌ای کاملا عملی برای غلبه بر اضطراب کودکان به‏ کار بسته است و با بهره‌گیری از تعداد زیادی داستان، معما، آزمون، نقاشی و بازی، این کتاب را برای آن‌ها بسیار جذاب کرده است. هدف این کتابِ کار، کمک به درمانگران، والدین و مربیان جهت کاهش اضطراب کودکان است. کودکان با مطالعه این کتاب یاد می‌گیرند که چگونه با تغییر فکر و رفتار خود اضطرابشان را مدیریت کرده و اجازه ندهند هیولای اضطراب در آن‌ها بیشتر رشد کند.