راهنمای آموزشی

این کتاب بخشی از یک بستۀ آموزشی است و در قالب بیست جلسه طراحی شده است. مربیان دانش‌آموختۀ رشتۀ روانشناسی در هر جلسه چهار الی پنج فعالیت مشخص شده را انجام می‌دهند. ترتیب این فعالیت‌ها در صفحۀ آغازین هر جلسه در جدولی وجود دارد. همچنین شیوۀ اجرای هر فعالیت نیز به صورت گام به گام برای مربیان نوشته شده است. مهارت‌های حرکتی، توجه، اضطراب و تمرکز کودکان در طول دورۀ آموزش بررسی می‌شود و گزارش‌های لازم دربارۀ تک‌تک نوآموزان به متخصصین موسسه داده خواهد شد. از اهداف این کتاب، افزایش مهارت‌های شناختی و بهبود توانمندی‌های ادراک دیداری و شنیداری است.

در دنیای امروز که تضادها در عرصۀ اندیشه نسل جوان را آشفته کرده است، آنان به تعلیمات مذهبی نیازمندند تا به زندگی خود قداست ببخشند. کتاب حاضر در چهار بخش می‌کوشد این وظیفه را بر عهده گیرد. بخش «ایجاد انگیزه در کلاس درس» موضوعات پرورش و ارتقای فرهنگی نسل جوان و ایجاد انگیزه را دو فصل ارائه می‌کند. در بخش دوم که مهارت‌های قرآنی نام دارد، اهمیت آموزش قرآن، مروری بر آموزش روخوانی و روان‌خوانی قرآن، و آشنایی با برخی سوره‌های قرآن مطرح شده‌اند. در بخش مهارت‌های زندگی، خودشناسی دورۀ بلوغ ذکر شده و مهارت‌های مطالعه نیز مواردی مثل خلاقیت، حل مسئله، برنامه ریزی برای مطالعه و بهداشت فردی و تغذیه را دربرمی‌گیرد.

بنای خوش‌نویسی از کلاس اول است. بهتر است دانش‌آموزان همگام با آموختن نشانه‌ها و صدای آن‌ها، خوش‌نویسی و نحوۀ نوشتن صحیح هر نشانه، اتصالات و نیز جایگاه آن‌ها در خط زمینه را رعایت کنند. کتاب حاضر به ترتیب آموزش نشانه‌های کتاب درسی فارسی، نحوۀ نستعلیق نوشتن آن‌ها را به عنوان تمرین آورده است. کلمه‌ها و جمله‌های تمرینی این کتاب همگی با کتاب درسی مطابقت دارند.

در بخش اول این کتاب، نظریه‌های رایج یادگیری به صورت کلی بررسی می‌شوند. نویسنده در بخش دوم نگاهی به نظریۀ "ساخت و ساز گرایی" می‌کند و دربارۀ تاریخچه، مشخصات این رویکرد و اصول آموزش از منظر آن توضیح می‌دهد. در فصل سوم در مورد شرایط یادگیری از انواع دیدگاه‌های ساخت و ساز گرایی صحبت می‌شود. در فصل چهارم یادگیری از طریق همیاری مورد تحلیل قرار می‌گیرد و در فصل پنجم، طرز نگاه ساخت و ساز گرایانه در چارچوب اندیشه‌های "ویگوتسکی" به گونه‌ای عملی بازنمایی می‌شود.

داشتن خط زیبا و زیبانویسی به رعایت چند نکته و تمرین‌های خوش‌نویسی نیاز دارد. کتاب حاضر جلد پنجم از مجموعه‌ای 5 جلدی است که به آموزش خوش‌نویسی نستعلیق می‌پردازد. در این جلد، پس از ارائۀ آموزش‌های اولیه و نکات ابتدایی خوش‌نویسی، اتصال تمام حروف به کلمه آموزش داده شده‌اند. ابتدا هنرجو باید روی کلمات سرمشق را پررنگ کند و در سطرهای بعد خودش کلمه را بنویسد. در بخشی دیگر از تمرین‌ها، هنرجو باید جمله یا بیت داده شده را به صورت نستعلیق ترکیب بزند.

زیبانویسی به تمرین‌های خوش‌نویسی نیاز دارد. کتاب حاضر جلد سوم از مجموعه‌ای 5 جلدی است که به آموزش خوش‌نویسی نستعلیق می‌پردازد. در این جلد، پس از ارائۀ آموزش‌های اولیه و نکات ابتدایی خوش‌نویسی، اتصال حروفی مثل «ط، ف و ه » به ابتدای کلمات آموزش داده می‌شود. در چند خط اول هنرجو باید روی کلمات سرمشق را پررنگ کند و در سطرهای بعد خودش باید کلمه را بنویسد. درس آخر این جلد نیز به آموزش انتخاب صحیح کشیده در سطر اختصاص دارد.

داشتن خط زیبا و زیبانویسی به رعایت چند نکته و تمرین‌های خوش‌نویسی نیاز دارد. کتاب حاضر جلد سوم از مجموعه‌ای 5 جلدی است که به آموزش خوش‌نویسی نستعلیق می‌پردازد. در این جلد، پس از ارائۀ آموزش‌های اولیه و نکات ابتدایی خوش‌نویسی، هر آنچه از حروف در دو جلد قبل آموزش داده شده‌اند، به عنوان تمرین ارائه می‌شود. در چند خط اول هنرجو باید روی کلمات سرمشق را پررنگ کند و در سطرهای بعد خودش باید کلمه را بنویسد. در این کتاب، به ترکیب حروف و کلمات نسبت به خط زمینه تأکید می‌شود.

این کتاب با فصلی دربارۀ مفاهیم اضطراب، فشار روانی و ترس شروع می‌شود. در فصل‌های دوم و سوم مبانی نظری فشار روانی و اضطراب تحلیل شده‌است. در این فصل‌ها رویکردهای گوناگون بررسی و راهکارهای پیشگیری و درمان اضطراب مورد مداقه قرار گرفته‌اند. فصل چهارم دربارۀ اضطراب در محیط‌های آموزشی است. در این فصل انواع اضطراب تحصیلی و اجتماعی در محیط‌های آموزشی تأکید شده‌اند و فصل با راهکارها وراهنمایی‌های عملی برای پیشگیری و درمان اضطراب به پایان می‌رسد.

این فلش‌کارت‌ها مربوط به درس عربی دورۀ متوسطۀ اول است. در این کارت‌ها انواع اسم، فعل (ماضی، مضارع، امرونهی) و ضمیر (متصل و منفصل) نشان داده شده است. ضمایر، اسامی و افعال با رنگ‌های مختلف از هم تفکیک شده‌اند. به همراه این محصول، جدولی برای استفادۀ بهتر دانش‌آموزان و اولیا، آمده که در آن چند روش کاربردی برای مطالعه پیشنهاد شده است

حواس پنجگانه اولین ابزار ارتباطی کودکان با محیط است و کودکان به واسطۀ آ ن‌ها به یادگیری می پردازند. کتاب حاضر دومین جلد از مجموعۀ چندجلدی «بازی‌های آموزشی»، شامل بازی‌های پرورندۀ حواس پنجگانه و مخصوص کلاس درس می‌شود که افزایش توانمندی کودکان 8 تا 12 ساله را در کسب اطلاعات از مجرای حواس درپی دارند و در نتیجه آن‌ها را در یادگیری و کسب اطلاعات کمک می‌کنند. در ابتدای هر بازی توضیحی کلی آمده و سپس هدف بیان شده است. گروه سنی بازی مشخص و گروهی یا انفرادی بودن آن و تعداد بازیکنان نیز گفته شده است. وسایل مورد نیاز و روش بازی نیز ذکر شده‌اند. کیف جادویی، رد پا، دست‌ها در جیب، و لمس کن و بکش از جملۀ بازی‌ها هستند.