معرفی کتاب:
کتاب حاضر به منظور تکمیل اطلاعات معلمان درباره ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، در پنج بخش محتوای متناسب را ارائه کرده‌است. بخش اول در خصوص اهداف آیین‌نامه ارزشیابی کیفی-توصیفی توضیحاتی می‌دهد. نظریه‌های یادگیری و سه رویکرد روان‌شناختی در بخش بعدی مطرح شده‌اند. محتوای بخش‌های دیگر عبارت است از: چرایی، چیستی و اهداف و ویژگی‌های ارزشیابی کیفی توصیفی؛ چگونگی اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی؛ آنچه معلمان و مدیران و معاونان آموزشی باید بدانند.
سال چاپ:
1399
ناشر:
مؤلف:
معانت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش استان اصفهان
قطع کتاب:
وزیری
نوع کتاب:
کمک آموزشی
مجموع صفحات:
128ص.
شابک:
9786229654651
دوره و درس:
کلمات کلیدی:
مخاطب:
معلم
نتیجه داوری کتاب:
برای ورود به مدرسه بلامانع است
درجه بندی:
درجه 2