یادگیری

در کتاب پنجم از مجموعه شش جلدی کتاب‌های «ریاضی با موشی»، قرار است «آلبرت» برای اولین‌بار به مدرسه برود. او لحظه‌شماری می‌کند که زودتر شنبه از راه برسد و او مدرسه را ببیند. این اتفاق رخ می‎دهد؛ اما آلبرت خیلی زود متوجه می‎شود که مدرسه با خانه تفاوت زیادی دارد. او هر روزِ هفته در مدرسه با برنامه‌ای جدید و جالب روبه‎رو می‌شود که... .این مجموعه برای استفاده کودکانی نوشته شده است که با ریاضی قدری مشکل دارند.

در مجموعه شش جلدی «ریاضی با موشی»، «آلبرت» و «واندا» موش‌های نترس و وروجک، با آموزش عددها، شکل‎‌ها، اندازه‌ها و دیگر مفاهیم ریاضی کمک می‌‏کنند تا قدرت تخیل کودکان تقویت شود. در این کتاب، آلبرت می‎خواهد در جعبه ماسه‌بازی آدم‌ها برای خودش یک ساحل درست کند؛ اما نمی‌داند چگونه باید با یک سطل کوچک، آب به ساحل بیاورد. ظاهراً آلبرت برای این کار باید محاسبه کند! این مجموعه برای استفاده کودکانی نوشته شده است که با ریاضی قدری مشکل دارند.

این کتاب، سومین جلد از مجموعه شش جلدی «ریاضی با موشی» است. زمستان است و چاله‌های آب، یخ بسته‌اند. «آلبرت» از خوشحالی روی پایش بند نیست و دلش می‎خواهد هرچه سریع‌تر با دوستانش روی یخ‌ها، اسکیت‌بازی کند. هنگام بازی روی یخ، موش‌های دیگر، با کفش اسکیتشان، اشکال هندسی مختلفی می‎کشند؛ «واندا» دایره می‎کشد، موش‌های سه‌قلو، سه‌گوش و... . آلبرت هم می‎خواهد شکلی بکشد که دردسر بزرگی درست می‌‏کند! این مجموعه برای استفاده کودکانی نوشته شده است که با ریاضی قدری مشکل دارند.

در جلد دوم از مجموعه شش جلدی «ریاضی با موشی»، «آلبرت» خیلی خوشحال است که می‎خواهد به موزه یا به قول خودش «موشزه» برود؛ اما وقتی در موزه، دخترعموی دوستش گم می‎شود، آن‌ها همه‌جا را دنبالش می‌‏گردند و در این جست‌وجو با ماجراهای جالبی روبه‎رو می‎شوند. این داستان در صدد است کودکان را تشویق ‏‌کند با شیوه‎ای متفاوت درباره ریاضی فکر و گفت‌وگو کنند. این مجموعه برای استفاده کودکانی نوشته شده است که با ریاضی قدری مشکل دارند.

مجموعه شش جلدی «ریاضی با موشی»، برای استفاده کودکانی نوشته شده است که با ریاضی قدری مشکل دارند. هر جلد از این مجموعه، برداشت تازه‎ای از مفاهیم ریاضی پایه ارائه می‏‌دهد. شخصیت‌های اصلی کتاب دو موش به نام‎های «آلبرت» و «واندا» هستند که در دیوار یک خانه زندگی می‌‏کنند. در جلد نخست از این مجموعه آلبرت به خواهر بزرگش، واندا، می‎گوید که از سوار شدن بر وسیله‎های شهر بازی نمی‌‏ترسد، فقط آن‎هایی را که بالا و پایین یا چپ و راست می‎روند یا می‎چرخند، دوست ندارد! اما آلبرت به اشتباه در صف یکی از همین بازی‌‌ها می‎ایستد.

تمیز دیداری، یعنی توانایی ادراک تفاوت بین دو شکل که در یک یا دو قسمت جزئی متفاوت هستند، مثل کلمه خواهر و جواهر. کودکانی که از لحاظ دقت و تمیز دیداری ضعیف هستند، بیشتر به شکل کلی کلمه یا تصویر دقت می‌‏کنند و به اجزای کوچک بی‎توجه‌اند. این مسئله باعث می‎شود تا هنگام نوشتن یا خواندن کلمات خطا کنند. در این کتاب تمرین‎های متفاوتی در سطوح ساده، متوسط و دشوار آورده و سعی شده است که تنوع تمرین‌ها و بازی‌ها مانع از خستگی کودک شوند. تشخیص شکل‌های پنهان در تصویر، تشخیص شباهت در الگوهای تصویری و تشخیص شکل‌ها و حروف متفاوت از بقیه، از جمله این تمرین‌هاست.

کودکان دارای انواع اختلال‌های یادگیری، اغلب دارای هوش خوب و متوسط هستند؛ اما در دریافت اطلاعات، تجزیه و تحلیل آن مشکل دارند. اگر بتوانیم با بازی‌های ساده، حساسیت شنیداری و حافظه دیداری کودکان را پیش از ورود به مدرسه یا در نخستین سال‌های تحصیل تقویت کنیم، شاهد مشکلات کمتری در یادگیری کودکان به خصوص دیکته‌نویسی خواهیم بود. این کتاب با استفاده از تمرین و بازی‌های ساده و متنوع، مهارت‌های کودکان را در دیکته‌نویسی افزایش می‌دهد. در پایان کتاب روش نوین و سریع برای رفع برخی از مشکلات مربوط به حافظه دیداری در دیکته‌نویسی مطرح می‎شود که می‎تواند برای کودکانی که ضعف حافظه دارند، مفید باشد.

اختلال خواندن نه تنها فراگیری مهارت خواندن را در کودک دچار مشکل می‌کند، به احتمال بسیار روند یادگیری و پیشرفت او را در آموزش علوم و ریاضی و دیگر موضوعات کند می‌کند. کتاب حاضر جلد اول از مجموعه‌ای دو جلدی است که تمرین‌هایی را به‌منظور درمان اختلال خواندن در کودکان دربردارد. در این جلد، در دو بخش نخست، دو موضوع‌ «خواندن و اختلال خواندن» و «واج‌شناسی و ترکیب حروف با روش جزئی به کلی» مطرح و توضیح‌داده شده است. در بخش‌های بعدی، انواع تمرین‌ها و بازی‌های کلمه‌خوانی، تشخیص و ساخت کلمه، درست‌خوانی با روش واژه‌محور، و جمله‌خوانی و روان‌خوانی ارائه‌ شده‌اند.

کتاب حاضر که آن را در پنج فصل می‌خوانید به مهم‌ترین چالش‌های موجود در کلاس درس می‌پردازد: از تدوین برنامه درسی و تکالیف خانه گرفته تا عوامل منجر به بی‌انگیزگی دانش‌آموزان و معلم‌ها و مسائلی که در برخورد با دانش‌آموزان متفاوت در کلاس پیش می‌آید. موضوع پنج فصل کتاب عبارتند از: گشودن در کلاس درس، در نظر گرفتن یادگیرنده، تمرین‌ها، گفت‌وگوی پر ثمر و تفکر سیستمی در کلاس درس.

در عصر اطلاعات برای بهبود یادگیری و درک مطلب، آموزش مهارت‌های مطالعه ضروری به نظر می‌رسد. در این کتاب با هدف افزایش اطلاعات و تعمیق یادگیری و کمک به فراگیران نکاتی برای تقویت حافظه و انگیزش یادگیری بیان شده و سبک‌های یادگیری و مهارت‌های مربوط به آزمون‌ها شرح داده شده است.