یادگیری

این کتاب در روایتی داستانی و با بهره‌مندی از کاریکاتورهای جذاب، راه‌حل‌هایی کاربردی را برای رفع مشکلات یادگیری و مطالعه در دانش‌آموزان ارائه می‌کند. در این راستا، خاطراتی از زبان راوی به نام ساحل که خود دانش‌آموزی دچار مشکلات یادگیری است، بیان می‌شود. در طی داستان، ساحل به کمک معلمش می‌تواند بر ترس از امتحان فائق آید و به پیشرفت شایانی دست یابد.

تولید دانش جدید یکی از اهداف اولیه دانشگاه‌ها و مدارس است. با وجود این، برنامه‌های تدریس دانشگاهی در قرن اخیر تغییر ناچیزی کرده و همچنان بر یادگیری فردی‌سازی انتقال متکی است. این اثر مطالعه‌ای انتقادی است بر ایده جامعه یادگیرنده و تلویحات برنامه درسی که جامعه‌شناسی جدید آموزش و پرورش را به چالش می‌کشد و پیشنهادهایی را برای کارآمد بودن برنامه‌های یادگیری ارائه می‌دهد.

در این اثر تمام شواهد قرآنی از مباحث و فروع نحوی در زبان عربی ارائه می‌شوند. این کتاب نمونه‌ای از معجم‌های ادبی به‌شمار می‌آید. درواقع نحو، دانش بشری و کوششی است برای یافتن قواعد و روابط زبانی در میان واژگان جملات زبان عربی. شناخت ساختارهای قرآنی در این کتاب، فراتر از تنگناهای قواعد پیچیده نحو کلاسیک، برای فراگیرندگان آسان‌تر شده است.

کتاب حاضر به آموزش زبان انگلیسی از طریق زبان فارسی پرداخته است. در این روش به ایجاد پیوند منطقی بین دو زبان، یادگیری «مهارت‌های گویش‌وری» از نخستین گام و لغت‌افزایی کاربردی مفاهیم مختلف توجه شده است. توجه به مهارت‌های زبانی و توجه به شباهت‌های دو زبان از دیگر ویژگی‌های این روش آموزشی است.

در این کتاب با استفاده از روش «ETP» زبان انگلیسی به دانش‌پژوهان آموزش داده می‌شود. در این روش، با بهره‌گیری از زبان مادری برای بیان معنا و معادل‌سازی برای ساختارهای زبان، استرس فراگیرندگان کاهش و اعتمادبه‌نفس آنان افزایش می‌یابد. تأکید ETP برای استفاده از چهار مهارت زبانی در آموزش است و به توسعه دانش واژگانی توجه ویژه‌ای دارد.

کتاب پیش‌رو، به منظور آشنایی با اصول و فرایندهای طرح و برنامه‌ریزی نظام‌های درسی و آموزشی نگاشته شده است. اهداف آموزشی، راهبردهای انگیزشی و شناختی، محتوا و روش‌های آموزشی، رسانه آموزشی، ارزشیابی و الگوهای طراحی آموزشی از جمله مباحث مطرح در این کتاب است.

کتاب حاضر می‌کوشد، این مفهوم را منتقل کند که چرا انتخاب نحوه یادگیری زبان دوم، با اتکا به نوع یادگیری زبان اول، به تدریس بهتر زبان کمک می‌کند. در این راستا به مراحل گوناگون استفاده از زبان اشاره شده و مدل‌های کلی یادگیری زبان معرفی می‌شود. شایان ذکر است، در بیشتر قسمت‌های کتاب، هر بخش با نمایش و تعریف لغات کلیدی شروع شده و در انتها خلاصه‌ای مجزا از یادگیری زبان دوم به صورت سؤال مطرح می‌شود.

نقش و اهمیت آموزش پیش از دبستان بر کسی پوشیده نیست. جلد سوم از مجموعۀ سه جلدی «کتاب مربی» شامل چند واحد یادگیری است که هر کدام در یک فصل ارائه شده است. هر واحد یادگیری برای آموزش در دو تا سه هفته در نظر گرفته شده است.موضوعاتی که در این جلد آموزش داده می شوند، عبارت اند از : «آب، گیاهان، جانوران». هر موضوع خود به واحدهای کوچک تری تقسیم شده است. برای مثال واحد یادگیری «آب» به این بخش ها تقسیم شده است: «مکان‌های جمع‌شدن آب، شکل‌های آب، مصارف، حیوانات، وسایل نقلیه، مشاغل مرتبط».

نقش و اهمیت آموزش پیش از دبستان بر کسی پوشیده نیست. کتاب حاضر از مجموعۀ سه جلدی «کتاب مربی» شامل چند واحد یادگیری است که هر کدام در یک فصل ارائه شده است. هر واحد یادگیری برای آموزش در دو تا سه هفته در نظر گرفته شده است.موضوعاتی که در این جلد آموزش داده می شوند، عبارت اند از : «انسان، مشاغل، ارتباط جمعی و ایران». هر موضوع خود به واحدهای کوچک تری تقسیم شده است. برای مثال واحد یادگیری «انسان» به این بخش ها تقسیم شده است: «نیازها، اعضا و حواس، مراحل رشد و حالات».

نقش و اهمیت آموزش پیش از دبستان بر کسی پوشیده نیست. جلد اول از مجموعۀ سه جلدی «کتاب مربی» شامل چند واحد یادگیری است که هر کدام در یک فصل ارائه شده است. هر واحد یادگیری برای آموزش در دو تا سه هفته در نظر گرفته شده است.موضوعاتی که در این جلد آموزش داده می شوند، عبارت اند از : «آموزشگاه، خانه و خانواده، بهداشت و تغذیه، و خیابان». هر موضوع خود به واحدهای کوچک تری تقسیم شده است. برای مثال واحد یادگیری «خانواده» به این بخش ها تقسیم شده است: «فضاهای خانه، روابط و وظایف، مشاغل، انواع خانه، اعضای خانواده».