املای فارسی

این کتاب با هدف تقویت‌کردن زبان فارسی دانش‌آموزان پایه اول دبستان که می‌خواهند به پایه دوم بروند طراحی شده است. کودکان در طول تابستان باید تمرینات این کتاب که شامل مواردی همچون: بخش‌کردن کلمات، صداکشی کلمات، جمله‌سازی، کامل‌کردن جملات هستند را انجام بدهند.
نویسنده قصد دارد پایه کودکان را از ابتدا در درس زبان فارسی تقویت کند تا بعدها به مشکل نخورند.

این کتاب دارای چهل قصة ساده با هدف سرگرم‌کردن کودکان و آموختن مهارت‌های زندگی به آن‌هاست. این داستان‌ها لحنی کودکانه دارند و در فضایی فانتزی شکل گرفته‌اند. این کتاب سعی دارد با علامت‌گذاری و رنگی‌کردن کلماتی خاص، الفبا و زبان فارسی را نیز به کودکان بیاموزد و املا و روان‌خوانی آن‌ها را تقویت کند.

این کتاب، جلد دوم از کتاب «دفتر مشق نشانه‌های رنگین‌کمان» است که نشانه‌های «آ» تا «خ» را پوشش داده است. معرفی نشانه‌های جدید، همراه با تشخیص آن در قالب کلمات صورت‌گرفته که کودکان را با اصول درست‌نویسی و زیبانویسی، آشنا می‌کند. همچنین فعالیت‌های بخش کردن و صداکشی، کلمه‌نویسی و جمله‌نویسی با هدف انگیزش بهتر در انجام فعالیت‌ها، طراحی شده است. در کتاب با استفاده از دو شخصیت اصلی «آزاده» و «امین»، داستانک‌هایی ارائه‌شده که باید توسط والدین یا معلم برای دانش‌آموز خوانده شود. هدف این فعالیت، تقویت حافظه شنیداری و افزایش قدرت تشخیص نشانه در یک متن می‌باشد. هر کدام از داستانک‌ها نیز دارای یک مفهوم آموزشی است.

این کتاب، جلد نخست از کتاب «دفتر مشق نشانه‌های رنگین‌کمان» است که نشانه‌های «آ» تا «خ» را پوشش داده است. معرفی نشانه‌های جدید، همراه با تشخیص آن در قالب کلمات صورت‌گرفته که کودکان را با اصول درست‌نویسی و زیبانویسی، آشنا می‌کند. همچنین فعالیت‌های بخش کردن و صداکشی، کلمه‌نویسی و جمله‌نویسی با هدف انگیزش بهتر در انجام فعالیت‌ها، طراحی شده است. در کتاب با استفاده از دو شخصیت اصلی «آزاده» و «امین»، داستانک‌هایی ارائه‌شده که باید توسط والدین یا معلم برای دانش‌آموز خوانده شود. هدف این فعالیت، تقویت حافظه شنیداری و افزایش قدرت تشخیص نشانه در یک متن می‌باشد. هر کدام از داستانک‌ها نیز دارای یک مفهوم آموزشی است.

در این کتاب، سوادِ خواندنِ دانش‌آموزان با توجه به روند یادگیریِ حروف، تقویت‌شده و از کلماتی در قالب جمله‌ها و قصه‌های با معنا و جالب استفاده گردیده تا دانش‌آموز با توجه به آموخته‌های خود بتواند به مرحله‌ی خواندنِ مستقل برسد. تهیه و تدوین متن‌های سوادِ خواندن در چارچوب روند تدریس، بسیار مهم است؛ از این‌رو سعی شده از نظر محتوا و سطح خواندن، مناسب با تدریس باشد، با توجه به رسم‌الخط پایه‌ی اول باشد، و از موضوعاتی استفاده شود که علاوه بر قالبِ داستانی، آموزه‌هایی را دربر داشته باشد. همچنین هر متن، مطابق با نشانه‌ی خوانده‌شده در کتاب فارسی است و نشانه‌‌ی مورد نظر با رنگ قرمز مشخص شده است. در پایانِ هر داستان با توجه به متن، سؤالاتی به‌عنوان «درک مطلب»، مطرح‌شده تا ارزیابی از خواندن تکمیل شود.

توجه به مهارت‌های نوشتاری زبان (دست‌ورزی، رونویسی، کلمه‌نویسی و ...)، خط خوش و زیبانویسی، پرورش استعداد‌ و شکوفایی تفکر و خلاقیت دانش‌آموزان از اهداف این کتاب است. تمرین‌های کتاب تلفیقی از دروس ریاضی و فارسی و در جهت رفع اختلالات یادگیری املاست.

این کتاب مصور، با تصویرهای رنگی و کاملاً مرتبط با موضوع هر صفحه، توجه مخاطب را جلب می‌کند. در این کتاب ماجرای پسری دنبال می‌شود که کلمات را دوست دارد. او کلماتی را که می‌شنود، می‌بیند و جمع می‌کند؛ بعضی کلمات دوبخشی هستند و بعضی بیشتر. ویژگی کتاب حاضر آموزش غیر‌مستقیم کلمات و بیان اهمیت آنها در زندگی است.

کتاب حاضر شامل انواع مشکلات املا نویسی و کاربرگ‌های ویژه برای دیکته نویسی است. دانش‌آموز با استفاده از نشانه‌ها و مجموعه‌ای از تصویرهای رنگی و تمرین‌های لازم، املا نوشتن را دنبال و تقویت می‌کند. اشتباهات رایج در دیکته از ضعف حافظه دیداری و حساسیت شنوایی یا آموزش نامناسب سرچشمه می‌گیرد. در هر صفحه از این دفتر املای خلاق، نمونه تمرین‌هایی وجود دارد که در انتهای آن نظر معلم، مشکلات و راهکارها و نظر اولیا پس از نوشتن املا درج می‌شود.

کتاب حاضر شامل انواع درس‌های املا نویسی و قسمت‌های ویژه برای دیکته نویسی است. دانش‌آموز با استفاده از نشانه‌ها و مجموعه‌ای از تصویرهای رنگی و تمرین‌های لازم، املا نوشتن را دنبال و تقویت می‌کند. اشتباهات رایج در دیکته از ضعف حافظه دیداری و حساسیت شنوایی یا آموزش نامناسب سرچشمه می‌گیرد. در هر صفحه از این دفتر نشانه‌ها، نمونه تمرین‌هایی از قبیل کلمه جدید بساز، با هر شغل یک جمله بساز، هر تصویر را به جای خالی خود وصل کن و جدول زیر را کامل کن و... وجود دارد.

کتاب حاضر در پی آموزش نشانه‌های فارسی به دانش‌آموزان پایه اول است. در این زمینه از تصویرسازی حروف نیز برای به ذهن سپاری مخاطب دبستانی استفاده شده است. در هر صفحه در ارتباط با واژه یا کلمه‌ای که با آن ساخته می‌شود، مثال‌ها و جمله‌هایی بیان شده است. روانخوانی عبارت‌ها از دیگر هدف‌های آموزشی این کتاب 37 صفحه‌ای است.