املای فارسی

این کتاب، جلد نخست از کتاب «دفتر مشق نشانه‌های رنگین‌کمان» است که نشانه‌های «آ» تا «خ» را پوشش داده است. معرفی نشانه‌های جدید، همراه با تشخیص آن در قالب کلمات صورت‌گرفته که کودکان را با اصول درست‌نویسی و زیبانویسی، آشنا می‌کند. همچنین فعالیت‌های بخش کردن و صداکشی، کلمه‌نویسی و جمله‌نویسی با هدف انگیزش بهتر در انجام فعالیت‌ها، طراحی شده است. در کتاب با استفاده از دو شخصیت اصلی «آزاده» و «امین»، داستانک‌هایی ارائه‌شده که باید توسط والدین یا معلم برای دانش‌آموز خوانده شود. هدف این فعالیت، تقویت حافظه شنیداری و افزایش قدرت تشخیص نشانه در یک متن می‌باشد. هر کدام از داستانک‌ها نیز دارای یک مفهوم آموزشی است.

در این کتاب، سوادِ خواندنِ دانش‌آموزان با توجه به روند یادگیریِ حروف، تقویت‌شده و از کلماتی در قالب جمله‌ها و قصه‌های با معنا و جالب استفاده گردیده تا دانش‌آموز با توجه به آموخته‌های خود بتواند به مرحله‌ی خواندنِ مستقل برسد. تهیه و تدوین متن‌های سوادِ خواندن در چارچوب روند تدریس، بسیار مهم است؛ از این‌رو سعی شده از نظر محتوا و سطح خواندن، مناسب با تدریس باشد، با توجه به رسم‌الخط پایه‌ی اول باشد، و از موضوعاتی استفاده شود که علاوه بر قالبِ داستانی، آموزه‌هایی را دربر داشته باشد. همچنین هر متن، مطابق با نشانه‌ی خوانده‌شده در کتاب فارسی است و نشانه‌‌ی مورد نظر با رنگ قرمز مشخص شده است. در پایانِ هر داستان با توجه به متن، سؤالاتی به‌عنوان «درک مطلب»، مطرح‌شده تا ارزیابی از خواندن تکمیل شود.

توجه به مهارت‌های نوشتاری زبان (دست‌ورزی، رونویسی، کلمه‌نویسی و ...)، خط خوش و زیبانویسی، پرورش استعداد‌ و شکوفایی تفکر و خلاقیت دانش‌آموزان از اهداف این کتاب است. تمرین‌های کتاب تلفیقی از دروس ریاضی و فارسی و در جهت رفع اختلالات یادگیری املاست.

این کتاب مصور، با تصویرهای رنگی و کاملاً مرتبط با موضوع هر صفحه، توجه مخاطب را جلب می‌کند. در این کتاب ماجرای پسری دنبال می‌شود که کلمات را دوست دارد. او کلماتی را که می‌شنود، می‌بیند و جمع می‌کند؛ بعضی کلمات دوبخشی هستند و بعضی بیشتر. ویژگی کتاب حاضر آموزش غیر‌مستقیم کلمات و بیان اهمیت آنها در زندگی است.

کتاب حاضر شامل انواع مشکلات املا نویسی و کاربرگ‌های ویژه برای دیکته نویسی است. دانش‌آموز با استفاده از نشانه‌ها و مجموعه‌ای از تصویرهای رنگی و تمرین‌های لازم، املا نوشتن را دنبال و تقویت می‌کند. اشتباهات رایج در دیکته از ضعف حافظه دیداری و حساسیت شنوایی یا آموزش نامناسب سرچشمه می‌گیرد. در هر صفحه از این دفتر املای خلاق، نمونه تمرین‌هایی وجود دارد که در انتهای آن نظر معلم، مشکلات و راهکارها و نظر اولیا پس از نوشتن املا درج می‌شود.

کتاب حاضر شامل انواع درس‌های املا نویسی و قسمت‌های ویژه برای دیکته نویسی است. دانش‌آموز با استفاده از نشانه‌ها و مجموعه‌ای از تصویرهای رنگی و تمرین‌های لازم، املا نوشتن را دنبال و تقویت می‌کند. اشتباهات رایج در دیکته از ضعف حافظه دیداری و حساسیت شنوایی یا آموزش نامناسب سرچشمه می‌گیرد. در هر صفحه از این دفتر نشانه‌ها، نمونه تمرین‌هایی از قبیل کلمه جدید بساز، با هر شغل یک جمله بساز، هر تصویر را به جای خالی خود وصل کن و جدول زیر را کامل کن و... وجود دارد.

کتاب حاضر در پی آموزش نشانه‌های فارسی به دانش‌آموزان پایه اول است. در این زمینه از تصویرسازی حروف نیز برای به ذهن سپاری مخاطب دبستانی استفاده شده است. در هر صفحه در ارتباط با واژه یا کلمه‌ای که با آن ساخته می‌شود، مثال‌ها و جمله‌هایی بیان شده است. روانخوانی عبارت‌ها از دیگر هدف‌های آموزشی این کتاب 37 صفحه‌ای است.

در این کتاب از داستان و تصویر برای آموزش و به ذهن نشستن نشانه‌ها استفاده شده است. این کدگذاری به نوعی سبب می‌شود تا دانش‌آموز با کمک داستان نشانه را به خاطر بسپارد و تا حدی از اختلالات نوشتن و روان خوانی در امان بماند. از دیگر فعالیت‌های ضمنی کتاب که به مهارت‌های عملی دانش‌آموز کمک می‌کند، رنگ آمیزی تصویر هر کلمه است. دیکته‌های ارائه شده در بخش‌های مختلف کتاب از انواع شناخت حرف‌های درست و غلط، نقطه‌گذاری، رنگ کردن عبارت و پر کردن جای خالی است. کامل کردن دندانه‌های حروف و نوشتن نام تصویرها یا جمله سازی نمونه‌ای از دیگر فعالیت‌های کتاب است.

در کتاب حاضر به اهمیت املا و روان‌‌خوانی اشاره شده است. املا شاخه‌ای از مهارت نوشتن و نگارش درست شکل کلمات و از اصولی‌ترین بخش‌های زبان‌آموزی است. این اثر در 22 درس، برای هر نشانه، نوشتن کلمات و جملاتی در سه شب را طراحی کرده است. همچنین هشت املای تصویری برای ارزیابی آموخته‌ها و تنوع بخشی به فعالیت‌های دیکته نویسی دانش آموز در نظر گرفته است. تعدادی از متن‌های املای پیشنهادی نیز به شکل واقعیت افزوده در کتاب پیش بینی شده که برای تقویت مهارت‌های شنیداری و بی‌حضور اولیای دانش آموز انجام می‌شود.

در این کتاب به تقویت مهارت نوشتاری یا املا اشاره شده است. رونویسی، نگارش و املا از زمره مهارت‌های نوشتاری است. از آن روی که درست‌نویسی واژه‌ها یا املا اهمیت بسیاری نزد افراد دارد، بنابراین انتظار می‌رود دانش‌آموزان کلمات و جمله‌های مورد نیاز را درست، خوانا، زیبا و رسا بنویسند. املا دو جنبه آموزشی و آزمونی دارد که لازم است به جنبه آموزشی آن به طور ویژه توجه شود. در اثر پیش رو این آموزش‌ها از جهت یادگیری نشانه‌ها، آزمون املا و برنامه‌ریزی و اقدام برای آموزش مجدد دانش‌آموزان بررسی شده و با ارائه تمرین‌هایی، به رفع ضعف در حافظه دیداری و شنیداری، نارسانویسی و وارونه‌نویسی و... اقدام شده است. نمونه تمرین‌های کتاب عبارت‌اند از: تکمیل جمله‌ها با کلمات و عبارت‌های پیشنهادی، املای کامل کردنی، جای‌گذاری درست واژه‌ها در جدول‌ها، یک حرف تازه یک واژه تازه و....