راهنمای آموزشی

تفکر قابل بهبود و یادگیری است و پرورش تفکر یکی از اهداف اصلی تربیت در دنیاست. این کتاب شامل مجموعه فعالیت‌هایی است که به منظور تمرین و پرورش تفکر برای کودکان پنج تا هفت ساله تدوین شده‌اند و مربی یا والدین می‎توانند برای کودکان استفاده کنند. «فکرهای من»، «دوستی یعنی چی؟ »، «پیتزا چیه؟ »، «کدام حیوان خانگی» و «وارونه فکر کن»، ازجمله فعالیت‌هایی است که در کتاب آمده است.

این کتاب کوشیده است بازی‌هایی را معرفی کند که در خانه می‌توان انجام داد. بازی‌ها در پنج دسته تفکیک شده‌اند: توپی، هیجانی، تمرکز افزا، خیلی هیجانی و بازی‌های بچه‌های کوچک‌تر. بیشتر بازی‌ها دو نفره انجام می‌شوند و تعداد کمی نیز چند نفره. در هر صفحه از کتاب یک بازی معرفی و توضیح داده شده‌است. یک بزرگ‌تر باید توضیح بازی را بخواند و وسایل لازم را مهیا کند تا بچه‌ها بتوانند بازی کنند.

رشد سریع فناوری‌های اطلاعاتی، موجب دگرگونی مشاغل شده است. یکی از نیازهای اساسی افراد برای بقا و رشد در دنیای حرفه‌ای جدید، آشنایی با سواد دیجیتالی است. مهارت‌های کاربری رایانه به عنوان یکی از استانداردهای سواد دیجیتالی آموزش داده می‌شود. کتاب حاضر با هدف آموزش مهارت‌های مرتبط با ICDL در 41 فصل تدوین شده است. مفاهیم پایه فناوری اطلاعات، مدیریت فایل‌ها، واژه پرداز، صفحه گسترده، پایگاه داده، ارائه مطالب و اطلاعات و ارتباطات هفت مهارتی است که در کتاب آموزش داده شده‌اند.

این کتاب می‌کوشد قرآن کریم و زبان عربی را هم‌زمان و توأم، به مخاطبان نوآموز آموزش دهد. کتاب هشت درس و دو یادآوری دارد. هر درس شامل چند واحد یادگیری است، از جمله تصویر اصلی (گفت‌وگو دربارۀ تصویر، اولین بخش از تدریس است)، گفت و گو (به‌منظور کسب مهارت‌های اولیۀ زبان عربی)، زمزمه و سخن خدا (با هدف لذت‌بردن از خواندن و شنیدن آیه یا سوره)، پیام قرآنی( پیامی مرتبط با موضوع درس)، فعالیت‌ها (شامل تمرین‌های متنوع برای تثبیت یادگیری) و یادآوری.

روش مولر ازروش‌های پیشرفته و بهینه خیاطی است که به دلیل سادگی آن کاربرد دارد. کتاب حاضر، خودآموز الگو و برش لباس کودک و نوجوان به روش مولر است. در این مجلد از کتاب پیرامون نازک‌دوزی بحث می‌شود. دامن، الگوهای پایه بالا تنه و پیراهن، الگوی پایه آستین و انواع آن، پیراهن پسرانه و آستین پیراهن و مدل‌سازی بلوز و پیراهن به روش مولر از جمله مطالبی است که در کتاب به آن‌ها اشاره شده است.

روش مولر یکی از پیشرفته‌ترین و بهینه‌ترین روش‌های خیاطی است، که به دلیل سادگی آن بسیار کاربرد دارد. کتاب حاضر، خودآموز الگو و برش لباس کودک و نوجوان به روش مولر است. در این مجلد از کتاب پیرامون ضخیم‌دوزی بحث می‌شود. الگوهای پایه کت، پالتو، مانتو و جلیقه، شلوار دختران و پسران، انواع کلاه، شنل و مدل‌سازی انواع یقه و آستین کت و پالتو به روش مولر از جمله مطالبی است که در کتاب به آن‌ها اشاره شده است.

کتاب حاضر راهنمای بهره‌برداری از کتاب" کار و راهنمای آموزش محیط زیست" است و مؤلفان در صددند اطلاعات پایه‎ای و اولیه درباره محیط زیست و آنچه را که مربی و والدین باید پیش از استفاده از فعالیت‌های کتاب مذکور داشته باشند، به آن‌ها ارائه دهند. در فصل پایانی کتاب نیز نکاتی درباره چگونگی مشارکت خانواده در آموزش محیط زیست و همکاری با مربیان آورده شده است.

هدف کتاب آموزش مهارت‌های اساسی و پایه به کودکان به یاری والدین و مربیان است. توانایی تعامل و همکاری با دیگران، درک و رعایت نظم و ترتیب اجتماعی، آداب دوستی و معاشرت، توانایی نه گفتن، مدیریت احساسات و روبه‌رو شدن با ناراحتی و خشم، همگی ازجمله مهارت‌هایی است که زمان آموختنشان سال‌های کودکی است. «نینا» و «سینا»، دو شخصیت داستان‌های کتاب هستند و «خرسی» شخصیت سومی است که بچه‌ها به طور اتفاقی با او آشنا می‎شوند و قرار است رفتار درست را از بچه‌ها یاد بگیرد.

کتاب پیش رو می‌کوشد به مخاطب بیاموزد چگونه طرح درس بنویسد. فصل‌های اول کتاب، کلیات مربوط به طرح درس و تدریس را ارائه داده‌است. فصل 3 به بررسی ساختار طرح درس اختصاص دارد. نحوۀ نوشتن اهداف طرح درس در فصل 4 آمده‌است. فصل پنجم کتاب به سازمان‌دهی محتوا مربوط می شود. انتخاب روش‌های تدریس متناسب با اهداف یادگیری و تولید مواد کمک آموزشی در فصل7 و سنجش آموخته‌ها در فصل 8 به بحث گذاشته‌ شده‌است. نمونه‌هایی از طرح درس‌های نوشته‌شدۀ معلمان در فصل 9 آمده و فصل آخر کتاب نیز دوسویه، غیرمکتوب و مجازی است.

همراه‌شدن و یکی شدن آموزش و ارزشیابی موضوع اصلی کتاب حاضر است. نویسنده نگاهی کاربردی بر ارزشیابی مستمر درس علوم دارد و با مثال‌هایی می‌کوشد معلم را راهنمایی کند و دانش‌آموز را یاری دهد. در بخش اول کتاب مبنای پژوهشی کار بررسی شده است. بخش دوم در تبیین روش‌های تلفیق سنجش و ارزشیابی، فعالیت‌های مناسبی را در برگرفته‌است که می‌توانند ابزار دست معلم در تحقق این هدف باشند.