راهنمای آموزشی

املا و مهارت نوشتن بخش بسیار مهمی است در مسیر یادگیری دانش آموز. کتاب املای حاضر بخشی از مجموعه‌ای چندجلدی است که می‌کوشد با ارائۀ املاهای هفتگی، به اولیا کمک کند با فرزند خود همراه شوند. این کتاب بر اساس درس‌های کتاب فارسی اول دبستان تنظیم شده‌ و شامل املاهای هفتگی، ماهانه و فصلی است. در ابتدای کتاب نیز راهنمایی‌های برای والدین آمده است.

علم روان‌شناسی به نقش مؤثر هنر در فرایند رشد خلاقیت و افزایش توان یادگیری علوم و سلامت روانی افراد جامعه توجه دارد. کتاب حاضر با هدف آشنا کردن دانشجویان رشته‌های هنری با «فایده‌ها، خصوصیات و تمایزها، روش‌های خلاق و فنون آموزش هنر به کودکان» نوشته شد‌ه‌است. مبحث خلاقیت و ادراک بصری کودکان و تفاوت‌های آن با نگاه دوران بزرگ‌سالی، روان‌شناسی هنر کودکان، آموزش عمومی هنر کودکان و شیوۀ پیشنهادی خلاقیت محور، به همراه فنون اجرای آثار هنری به‌منظور ایجاد خلاقیت در کودکان» از جمله مباحث کتاب هستند.

داشتن خط خوب از جمله شاخص‌هایی است که در شخصیت فرد تأثیر مثبت دارد. کتاب حاضر شیوه‌ای برای تمرین خط تحریری عرضه کرده است. خوش‌نویسی با قلم در این کتاب مدنظر است. در فصل اول حروف الفبا آموزش داده شده‌اند. فصل دوم به سرمشق اتصالات پرداخته‌است و تمرین‌های سطر نویسی و ترکیب‌بندی کلمه‌ها نیز در فصل سوم آمده‌اند.

نوشتاری که غلط املایی داشته باشد، نمی‌تواند با دیگر افراد جامعه ارتباط زبانی خوبی برقرار کند. کتاب حاضر ، اولیای دانش‌آموز کلاس اولی را در تقویت املای فرند خود راهنمایی می‌کند. در این کتاب، انواع کلمه‌هایی که با نشانه‌های جدید هر درس می‌توان ساخت عرضه شده‌اند تا اولیا برای تمرین و تکرار با دانش‌آموزان بتوانند از آن‌ها استفاده کنند.

در فراگیری زبان، فرهنگ‌های لغت ابزار مفید و کارامدی هستند. در فرهنگ موجود، پس از آشنایی با جدول استفاده از تلفظ کلمات و توضیحات اولیۀ کاربردی، معادل‌های فارسی لغات به صورت زیرنویس، در پایین صفحه، به‌گونه‌ای آمده‌اند که مخاطب را از فرهنگ‌های لغت انگلیسی به فارسی نیز بی‌نیاز کنند. همچنین، در ابتدای کتاب، چند صفحه‌ای به عنوان راهنمای تلفظ آمده است تا مخاطب طرز تلفظ‌ها را به خوبی فراگیرد.

در این کتاب اطلاعاتی دربارۀ انتخاب رشته برای تمامی رشته‌های دورۀ دوم متوسطه آمده است. در فصل اول ضمن معرفی عوامل مؤثر بر انتخاب رشته، نحوۀ تأثیر هر عامل نیز بررسی شده است. در فصل دوم انواع رشته‌های نظری و شاخه‌های هنرستان‎ به همراه جدول‌ها و نمودارهای مربوط به مواد درسی آن‌ها آمده است. در فصل سوم علاوه بر طرح ملاک‌ها و مراحل انتخاب رشته، فرم‌های ثبت‌نام در پایۀ دهم نیز معرفی شده‌ است. در ادامه انواع مدارس، معیارهای انتخاب یک مدرسۀ مناسب، شرایط و ضوابط ثبت‌نام و پذیرش در هر یک از آن‌ها ارائه شده است. فصل پنجم به آزمون‌ سراسری و گروه‌های آزمایشی کنکور اختصاص یافته و در نهایت رشته‌های فنی و حرفه‌ای معرفی شده‌اند.

این کتاب برای استفادۀ دانش‌آموزان 9 تا 12 ساله تدوین شده است و مسائل مربوط به احکام شرعی را آموزش می‌دهد. نویسنده در ابتدا توضیحاتی دربارۀ احکام پنج‌گانه، سن تکلیف، تقلید، طهارت و وضو می‌دهد. همچنین موضوعاتی ازجمله تیمم،‌ نجس‌ها و پاک‌کننده‌ها، نمازهای روزانه، واجبات نماز و چیزهایی که نماز را باطل می‌کند، بررسی می‌گردد. در انتها مسائل مربوط به روزه، محرم و نامحرم، امربه معروف و نهی از منکر، حقوق پدر و مادر و معلم، اصول دین و بعضی از گناهان مانند دروغ، غیبت، تهمت، اسراف و شرط‌ ‌بندی مطرح می‌گردد.

در این کتاب، خط ریز نستعلیق در قالب متن و جمله آموزش داده می‌شود. در تمرین‌های این کتاب بیشتر از کلمه‌ها و سطرهایی استفاده شده است که از نظر ساختار ساده هستند. در لابه‌لای تمرین‌ها، مطالب و نکاتی آمده است که از نظر تمرین بصری و همچنین کمک به نوشتن درست حروف و کلمات مهم هستند. در ابتدای برخی مطالب، علامت ذره‌بین قرار گرفته است که اشاره به فرم بزرگنمایی شدن یک حرف، اتصال یا کلمه دارد. در قسمت "تمرین‌های بیشتر" جمله‌هایی متناسب با محتوای آموزشی هر درس آمده است.

کودکان با یادگیری اقتصاد می‌آموزند چگونه در زندگی فردی و جمعی خود انتخاب‌های بهتری انجام دهند. این کتاب با هدف آموزش اقتصاد به کودکان شش تا نه ساله، 18 مفهوم اقتصادی را در پنج فصل شامل تولید و مصرف، تخصص و مشاغل، مبادله، پول و پس‌انداز ، و در قالب درس‌نامه‌های کلاسی ارائه می‌کند. هر فصل یک هدف آموزشی کلی و تعدادی هدف‌های آموزشی و کاربردی را دربردارد. تعداد مشخصی مفهوم اقتصادی، با هدف آشنایی اولیۀ مربیان و آموزگاران، به همراه پیشنهاد نحوۀ تدریس آن‌ها، به آنان معرفی شده‌است.

درک مطلب عالی‌ترین سطح در فرایند خواندن است و نقشی محوری در یادگیری و موفقیت تحصیلی ایفا می‌کند. عوامل متعددی در دستیابی به مهارت‌های درک مطلب اثرگذارند که این کتاب به آن‌ها می‌پردازد (به جز عوامل درونی و ارثی). مخاطبان این کتاب هم دانش‌آموزان عادی و هم مبتلایان به مشکلات یادگیری هستند. کتاب بر روش‌های آموزش درک مطلب بین دانش‌آموزان ناتوان در یادگیری و دچار مشکل در خواندن متمرکز است. البته بر تمرین‌های خاصی که بر اساس پژوهش‌ها تدوین‌شده‌اند نیز تأکید ویژه دارد. همچنین، توصیفی از بنیان‌های دانشی در حوزه‌های مرتبط با درک مطلب عرضه می‌کند و راهبردهایی برای معلمان در کار با دانش‌آموزان را دربردارد.