ابتدایی

کتاب مصور حاضر درباره مقایسه و درک بهتر عددها از مجموعه"ریاضی با موشی" است. آلبرت و واندا دو موش هستند که در قالب داستان کودکانه، مشکلات ریاضی خود را بیان و سپس به راه حل و یادگیری می‌رسند. مرکز هر ماجرا در این کتاب‌ها مبنی بر جلب توجه کودکان و تحریک تخیل آنان است. کودکان در آموزش موضوع این کتاب می‌توانند پای تخته بیایند و چیزهایی را که هر بار آلبرت می‌آوردیا می‌پرسد؛ مقایسه کنند و تصویرهای آن را کنارش بکشند. با نگاه به موضوع هر صفحه همچنین می توان احساس و خواسته هر فرد را نسبت به آن موضوع سوال کرد.

کتاب مصور حاضر درباره اردو رفتن از مجموعه"ریاضی با موشی" است. آلبرت و واندا دو موش هستند که در قالب داستان کودکانه، مشکلات ریاضی خود را با دوستانشان بیان و سپس به راه حل و یادگیری می‌رسند. مرکز هر ماجرا در این کتاب‌ها مبنی بر جلب توجه کودکان و تحریک تخیل آنان است. کودکان در آموزش موضوع این کتاب در زمینه به ترتیب و چند تا چند تا شمردن می‌توانند پای تخته بیایند و چیزهایی را که هر بار آلبرت می‌آورد؛ بشمارند و تصویرهای آن را کنارش بکشند. با دیدن تصاویر این اثر، می‌توان از کودکان پرسید که چه چیزهایی برای رفتن به اردو لازم است؟

کتاب مصور حاضر درباره درک بهتر شکل‌های سه بعدی از مجموعه"ریاضی با موشی" است. آلبرت و واندا دو موش هستند که در قالب داستان کودکانه، مشکلات ریاضی خود را بیان و سپس به راه حل و یادگیری می‌رسند. مرکز هر ماجرا در این کتاب‌ها مبنی بر جلب توجه کودکان و تحریک تخیل آنان است. کودکان در آموزش موضوع این کتاب می‌توانند پای تخته بیایند و چیزهایی را که هر بار آلبرت می‌آورد، ببینند، بشمارند و تصویرهای آن را کنارش بکشند. پس از مطالعه کتاب، کودکان می توانند چیزهای دارای بعد از جمله مخروط یا مکعب و کره را نام برده و شناسایی کنند.

کتاب مصور حاضر درباره جمع و منها کردن از مجموعه"ریاضی با موشی" است. آلبرت و واندا دو موش هستند که در قالب داستان کودکانه، مشکلات ریاضی خود را بیان و سپس به راه حل و یادگیری می‌رسند. مرکز هر ماجرا در این کتاب‌ها مبنی بر جلب توجه کودکان و تحریک تخیل آنان است. کودکان در آموزش موضوع این کتاب می‌توانند پای تخته بیایند و چیزهایی را که هر بار آلبرت می‌آورد؛ بشمارند و تصویرهای آن را کنارش بکشند. پس از تکمیل تعداد می توانند آن چیزها را بشمارند و جمع یا کم کنند.

در این کتاب مصور به لزوم کسب مهارت "خواندن و نوشتن" در پایه اول ابتدایی پرداخته شده است. در ادامه آموختن این دو مهارت است که بحث دیکته‌نویسی و نگارش املای صحیح واژگان در زبان آموزی به میان می‌آید. آموزش نشانه‌ها و حروف از درس‌های اولیه کتاب است. به تدریج که صفحات بیشتری تدریس می‌شود، تمرین‌های کتاب هم متنوع‌تر می‌گردد.ببین وبخوان، تکمیل جمله‌ها، بخش و صدای کلمه‌ها را نوشتن، نام تصویرها را نوشتن و املای تصویری از تمرین‌های کتاب است. مولف با آوردن داستان‌های کوتاه و مرتبط با درس به تقویت روند یادگیری کمک کرده‌ است.

این کتاب بازآفرینی قصه مرغ ماهی‌خوار و خرچنگ، از «کلیله و دمنه» است. مرغ غم‌خورک برای ماهی‌ها اصل داستان را تعریف می‌کند. او می‌گوید خرچنگ دروغ گفته تا آن‌ها را فریب دهد و او را بدنام کند و چون امسال هم خشکسالی بدی در راه است، پس بهتر است تا خرچنگ بی‌رحم نیامده، مرغ غم‌خورک با ماهی‌ها به برکه‌ای پرآب و زلال سفر کنند... .

این حکایت، نخستین بار در کتاب «عجایب‌المخلوقات»، اثر «محمد بن احمد طوسی» آمده است و بعدها زنده‌یاد «فضل‌الله مهتدی (صبحی)» با پایان‌بندی، نثر، منطق داستانی و محتوایی متفاوت، آن را روایت کرده‌ است. ساختار اصلی قصه این است که روزی حمالی برای انتقام از رمال‌باشی دربار، به رمالی روی می‌آورد. از بختِ بلندش، انگشتری گمشده دختر پادشاه را پیدا می‌کند و به دربار راه می‌یابد و رمال‌باشی شاه می‌شود و... .

در این کتاب، داستان بچه‌کلاغی روایت می‌شود که تازه به مدرسه رفته است. مادرش از مدیر مدرسه می‌پرسد که در مدرسه چه‌ چیزی به فرزندش می‌آموزند و معلم پاسخ می‌دهد: «قارقار!» مادر با تعجب می‌گوید: «خودش که قارقار کردن بلد است»؛ اما معلم پاسخ جالبی به او می‌دهد. کودکان با خواندن این کتاب تشویق می‌شوند به مسائل پیرامونشان بیشتر توجه کنند و درباره نقش و جایگاه صحبت‌ کردن در زندگی‌شان بیشتر بیندیشند.

در کتاب حاضر به اهمیت املا و روان‌‌خوانی اشاره شده است. املا شاخه‌ای از مهارت نوشتن و نگارش درست شکل کلمات و از اصولی‌ترین بخش‌های زبان‌آموزی است. این اثر در 22 درس، برای هر نشانه، نوشتن کلمات و جملاتی در سه شب را طراحی کرده است. همچنین هشت املای تصویری برای ارزیابی آموخته‌ها و تنوع بخشی به فعالیت‌های دیکته نویسی دانش آموز در نظر گرفته است. تعدادی از متن‌های املای پیشنهادی نیز به شکل واقعیت افزوده در کتاب پیش بینی شده که برای تقویت مهارت‌های شنیداری و بی‌حضور اولیای دانش آموز انجام می‌شود.

دختر‌بچه‌ای در پارک، یک ‌لنگه جوراب سفید عروسکی پیدا می‌کند و در ذهن خود برای آن، داستان می‌سازد. در داستان او، دختری که با مادرش به پارک رفته است، عروسکی پیدا می‌کند. مادر دنبال صاحب عروسک می‌گردد؛ اما نشانی پیدا نمی‌کند. مادر روی چند تکه کاغذ می‌نویسد که عروسکی پیدا شده و شماره تلفن خانه را هم زیر آن می‌نویسد... . دخترک دلش نمی‌خواهد صاحب عروسک پیدا شود. برای همین... .