خلاقیت

در دنیای امروز مرز میان متخصصین و غیرمتخصصین روز به روز کمرنگ‌تر می‌شود، بسیاری از افراد راجع به چیزهایی نظر می‌دهند که در مورد آن آگاهی چندانی ندارند. این کتاب تلاش دارد تا در 8 بخش تاریخچه این اتفاق و پیامدهایش را برای ما توضیح دهد. در بخش اول چرایی انتخاب اصطلاح مرگ تخصص توضیح داده می‌شود. قسمت پایانی کتاب نیز جمع‌بندی مفصلی است که در آن به نسبت میان متخصصان و دمکراسی می‌پردازد.

کتاب حاضر حول محور این تفکر شکل گرفته است که «اگر می‌خواهیم داستانی را در زندگیمان تغییر دهیم ابتدا باید خودمان و اقداماتمان را تغییر دهیم»
تمرین، یک بازی نامحدود است. باید آن‌قدر تمرین کنیم تا بتوانیم موضوع را در خود نهادینه کنیم. در این کتاب تمرین ابزار خلق نتیجه نیست، خود نتیجه است.

این کتاب در ابتدا تلاش می‌کند تا مفهوم و جایگاه خلاقیت را در دنیای فعلی ارزیابی و پیوند آن را نسبت به ملاحظات ارزش‌شناختی بررسی کند. در ادامه، انگاره خلاقیت را در شاخه اخلاق و زیبایی‌شناسی واکاوی می‌کند. نویسنده به دنبال ارائه‌کردن راهکارهایی برای تغییردادن شکل رسمی و بدون خلاقیت آموزش و پرورش و تلفیق آن با رویکردهای تربیتی پیش‌رو و انسان‌مدار است.

موش که عاشق تماشای خورشید است، برای دیدن غروب می‌رود و می‌رود و می‌رود، تااینکه ناگهان صدای خش‌خشی ترسناک به گوشش می‌رسد. یک مار آتشینِ قرمز، صاف زُل زده است به موش! حالا باید چه ‌کار کند؟ بترسد؟ ! اما او یک کار خیلی مهم دارد... . کودکان در این داستان ضمن آموختن راه‌های غلبه بر ترس، با روشی برای پرورش خلاقیت، آشنا می‌شوند.

این کتاب دربردارنده اشعاری با عناوین «حرف ناشنیده‌ای بزن»، «در حیاط قدیمی»، «گفت‌وگو»، «لذت عبور»، «پرچمی که ایستاده»، و... است. شاعر با واژه‌هایی روح‌انگیز زندگی و صفات انسانی را توصیف کرده است، و طبع شاعرانه را به صداقت آمیخته و ارائه کرده است.

این کتاب از 21قطعه شعر نیمایی با عنوان‌های «راز»، «سفر»، «از گلوی چوب»، «در سکوت»، «عاشقانه‌ها»، و...، تشکیل شده است. شاعر، مخاطبان نوجوان را در این اشعار به حرکت در مسیر دوست‌داشتن، عشق و زندگی سرشار از امید به ساختن آینده توصیه می‌کند.

در این سروده، دوچرخه فقط یک وسیله و ابزار حمل و نقل نیست، بلکه به یک زیربنای فکری از دغدغه زیست‌محیطی و طبیعت‌دوستی شاعر اشاره دارد. آوردن پدیده‌های نامتجانس در کنار هم در یک بیت از دیگر نقاط قوت شعری این کتاب محسوب می‌شود. استفاده بجا از واژگان غنی ادبیات کودک و نوجوان، درون‌مایه‌های زیبا و متنوع، نگاه فلسفی عمیق به محیط اطراف و نگاه اجتماعی درخشان، و وجود جریانات اصیل زندگی از دیگر شاخصه‌های قوی در این سروده است.

این کتاب شعر، تصویرهای خیال‌انگیز و ملموس را در قالب‌های نیمایی و آزاد برای نوجوانان و علاقه‌مندان به شعرهای نو ارائه کرده است. اغلب این شعرها توصیفی هستند و از مشاهدات شاعر برآمده‌اند. او مشاهدات خود را با احساسات درونی‌اش پیوند زده و وقایع بصری را به کشمکش‌های روحی خود تشبیه کرده است. به طور مثال: از مسیر ناودان/ با شتاب می‌روم/ شاد و پرامید/ روبه سوی کشف یک قلمرو جدید/ خواب موج و جزیره دیده‌ام/ قطره‌ام/ تازه از جهان ابری بریده‌ام.

این کتاب شامل 39قطعه شعر سپید با عنوان‌های «راز»، «خواب»، «تابلو»، «برکت»، «از کجا»، «اشاره»، و... است که اشعار ساده آن به نوجوانان کمک می‌کند تا با سوارشدن بر نردبانی از شعر و ترانه، دایره لغات‌شان گسترده‌تر شود و بدین شکل دنیا را لطیف‌تر و زیباتر ببینند.

با توجه به اهمیت درس هنر و نقش و تأثیر مطلوب آن در پرورش خلاقیت و رشد کودکان در این کتاب برمبنای رویکرد اصول و اهداف برنامه درسی، فعالیت‌های متنوع و هدفمند، متناسب با توان و استعداد کودکان در عرصه‌های مختلف نقاشی، کاردستی، تربیت شنوایی، قصه و نمایش، سازمان‌دهی و ارائه شده است. توضیحات مربوط به انجام هر فعالیت نیز در هر صفحه آمده است. همچنین تصاویر کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده است که کودکان بتوانند آن‌ها را رنگ‌آمیزی کنند. در پایان هر فعالیت نیز بخشی به‌نام «بازخورد معلم» ارائه شده تا نظر معلم و سنجش او از فعالیت دانش‌آموز، ارائه شود.